親愛的朋友，
? 祝好！今日終于起得比較晚了，七點半才起，這幾日倒時差第一次睡飽了七個半小時，實在開心。昨晚的時候紐約已經彌漫起大霧，燈光下大霧隱隱約約，燈光也變得隱隱約約，朦朧中我們像是行走在夢里一般，當然那個時候我也已經太困，躺在車上近乎睡著。昨晚幫忙學姐拍攝哥大春晚的紀錄片，三腳架不能用，所以手持單反近乎三個小時，手腕酸痛，腳跟發麻，深刻體會到到自己的單反有如何沉重。
? 這幾日在讀約瑟夫?坎貝爾的《神話的力量》，不是寫的書，更像是采訪記錄，由兩人的對話組成。知道坎貝爾大概是還是在深大蹭課的時候，聽見老師提及《千面英雄》，那個時候還專門去圖書館借了一本看，結果不知為何，卻沒有看完。其實有沒有開始看我都已不太得了，但是這本書卻是記得清清楚楚。
? 大概是去年的這個時候，不知為何，和朋友談起坎貝爾，朋友說，你知道他在我們學校教了幾十年的書嗎？我十分驚訝，而《神話的力量》也多次出現過我們學校，如此說來，倒像是給我們學校打廣告一般哈哈。印象最深刻的是，坎貝爾神話課上，有個學生站了起來，說你知不知道我們還有其他兩門課，每門課都有很重的閱讀作業，你又怎么能指望我在一周讀完你所有的閱讀作業呢？這個問題十分地我們的學校，而坎貝爾的回答也十分地我們的學校。他說，我很驚訝你試著想在一周內讀完，其實，你還有一輩子的時間讀這些書。
? 雖然還沒有讀完這本書，但大致已經明白書中所講內容?？藏悹栄芯苛艘惠呑拥纳裨?，他認為神話對于每個人都很重要，它們像是精神導師，指引我們認知自我和生命。很喜歡他問得一個問題，我是誰？我是發光的燈泡呢，還是光亮本身，而燈泡只不過是我的工具罷了。
?這學期依舊繼續上學習的古希臘藝術史，但是這門課又不只是單純的藝術史，它講藝術它也講神話。當時的我，認為神話之于古希臘人，如同科學之于我們，神話是他們的科學，是他們認知世界的手段。而之前讀劉慈欣的阿西莫夫談科幻小說，他們說，科幻其實是當代神話。除了這門課之外，還選了一門哲學課，講柏拉圖的《理想國》，其實我很喜歡這樣花上一學期講一本書，去年上的堂吉訶德也是如此，因為只需要讀一本書，所以得以緩慢且細心地閱讀。除卻這兩門課，第三門課終于在昨晚出來結果，選上了特別想上的科幻電影史，開心地想蹦起來。
? 不知為何，突然想起很早之前上網課《史記》時，老師說過的一句話，他說讀書就如同淘金，如果每次讀書，你只關注于其不好之處，那么你就永遠也淘不到金，只能淘到沙。而坎貝爾在書中說道，當你滿腦子都是贖罪時，那么你就成為了一個罪人，因為基督教徒前往教堂禱告時，都是在回憶過去這么一個星期自己做的不好之事，而不去回憶自己做的好事。
? 先前提及的《聰明人用方格本》，其實評價并不高，大部分的人認為過于啰嗦，兩頁紙的內容，用一本書的長度啰里啰嗦地寫完。但是不然，我卻覺得若是用兩頁紙去寫方格本的妙用，反而達不到效果，這也是為什么很多時候，大家說，懂得很多道理，卻過不好一生。我可以用兩頁紙懂得方格本的好處，但我依然不用方格本記筆記，那又有什么用呢？一本書，正是反復強調方格本的妙用，才讓我立馬買了方格本，開始記筆記。
? 祝一切都好！
? 一月二十二日 二零一七
