? ? ? 是不是每個人的回憶都會是有選擇性的，比如總想去遺忘那些不太美好的事情，總覺得那些是見不得光的，總是遺落在內心的角落里，卻又時時的會冒出來提醒著你。而你卻是選擇不提起。

--------------題記

? ? ?我一直沒怎么跟別人提過那段壓抑的日子，總覺得過去了就過去了。卻每次想起來總是想如果當初不這樣會怎么樣？其實人生沒有答案，也不會重來。

? ? 不提及不等于沒有過，那是經歷。一樣豐富著我們的人生，不停的給予鞭策與激勵。

? ? ?中考，一分之差。落榜。六中的大門轟然為我關閉。在得知分數線的時候，哭成淚人。為什么是1分，為什么是我？如果我那道題明知道對了還會改錯那就是不一樣的結局。我是那樣的茫然與無助。我看不清前面的路應該怎么走？

A：復讀

B：去更遠的地方讀高中

C：下學，進工廠

D：高額的贊助費去六中

? ? ? 爹娘并沒有多說些什么，而我是傾向于D的。可是爹舍不得，與其這樣不如去復讀。B已經找了人，可以去，但爹又改變了主意，覺得那個地方離家太遠，不放心。C爹已經打聽好，去魏棉，當時女孩子進工廠還要交1.2w的贊助費。是的當時魏棉就這么吃香，而男孩子去是不用交的。

? ? ?最后，娘說：去復讀吧。而我不想重復父輩頭朝黃土面朝天一個汗珠摔八瓣的生活。而復讀，注定是一條孤獨的路。而似乎沒有更好的選擇。

? ? ?就這樣，我重新回到了鎮中。而這一年，鎮中開始劃分出兩個重點班，不再設復讀班。復讀生直接插班學習。因教導主任是我們村的，娘硬著頭皮拎著雞蛋去找了他。我也就順利的去了二班。我的同桌是第二年復讀的雙胞胎姐妹其中的一個。

? ? ?這一年，我變化很大，因為壓力陡增，這是以前從來沒有想過的。沒有人會想到我沒有踏入六中的大門，更多的人想的是大概我想復讀讀中專吧。連我當時的班主任都這樣認為，她是校長夫人，是全校數學教學成績最好的，她喊我到辦公室問我：為什么不去六中呢，以你的成績不去可惜了。我當場就飆淚了。后面說了些什么，我都聽不到了。后來我一直在想她不知道我是落榜了么，還是以這樣的一種方式來激勵我？

? ? ?第一個初三，我們村只有我和贊兩個人。她順利去了師范學校。留下來復讀的我。第二個初三，應屆的有三個本村的孩子，兩個男孩+一個女孩，再加上我。而他們三個都是重點班的學生，且個個成績優異。其中倆男生一個在前三名一個在前十名，另一個女孩也很聰明。更多的壓力是來自于他們三個。同一個小村莊，家長都是抬頭不見低頭見。我不敢絲毫的怠慢。每每熄燈后，挑燈夜戰，點著蠟燭，總是最后幾個人走出教室。可即使是這樣，成績也不近如人意。把自己埋在書堆里，不想讓自己停下來。總是回想起第一次中考我改錯題的那個地方，一次又一次的飄出來。

? ? ? 那時我以前的班主任總是說我，你的成績不是很穩定，你需要自信些，一次好一次不好的。總像是波浪。而第一次中考，到了谷底，一下子被拍死。總是無顏見曾經對我好的老師和同學，每每恨不得鉆個洞里去。

? ? 有一種胖，叫壓力胖。那一年幾乎到了少年時代的巔峰體重。壓力自不必說，經常做夢夢到高中的大門為我關閉的那一刻。為什么是1分，如果是10是8分，我還會這樣的心有不甘么？每每悔恨不已，記得我上高中的第一篇作文，寫的是關于這次中考的失敗，寫的時候幾欲失聲痛哭。那時的語文老師對我真是極好，她說被我的那篇作文感動的哭了好幾次。這是后話。而這一年，我更多的看到了自己的不足，同時也看到了自己的努力與執著。如果不是因為那1分，我就看不到那些比我優秀比我更努力用功的同學，更不會看到老師們對我們每一個人悉心的付出，而我還是生活在我自己編制的美麗夢境里。可是人偏偏就是這樣奇怪的動物。其實差之毫厘謬以千里，這樣簡單的道理卻是很多年后才想明白。

? ? ?終于熬到中考。同村的兩個男孩子卻都選擇了讀中專，而我是又一次在預考中失去資格，和另一個女孩美一起去了六中--我的高中。

? ? ?怎么樣才算是圓滿的人生，就是酸甜苦辣咸每一種滋味都曾來過吧。人至中年，今天再想起這段陽光下并不開心甚至有些陰霾的日子，終于可以鼓起勇氣讓它浮出水面，走過，路過，悔恨過，遺憾過，可這些都是真實的存在過，且歷久彌堅。

? ? ?THE ?END?