?兒子，我不欠你的?
這篇文章發(fā)布之后，引來的探討和思考，讓我再次打開?少有人走的路之心智成熟的旅程?這本書，再讀的感受完全不同，很多論述和探討不再浮于表面，也不再單純是書本上知識，而是直接回答了困擾我的問題，給了我方法和力量。
結(jié)合我和孩子的現(xiàn)狀，面對現(xiàn)實(shí)，反觀內(nèi)在，越來越敢于真實(shí)的面對自身的脆弱、無力和悲觀的一面，越來越能看清問題的根源，思考慢慢地引導(dǎo)自己向成熟、理性和目標(biāo)邁進(jìn)，有了更多動力和勇氣。
一、決定勇敢面對殘破不堪的現(xiàn)實(shí)
昨天凌晨00:23，我分別在姐妹群和朋友群發(fā)了下面的文字：
我非常清楚這是一個無比浩大的系統(tǒng)工程，也清楚絕非一朝一夕能成就，但是心底有個聲音清晰無比地告訴自己：我們可以。
因?yàn)橹捞颖艹俗寙栴}累積疊加，除了讓我和孩子在以往的泥淖里越陷越深，問題越來越難處理之外，不會有任何正面的作用。
既然這樣，為什么不讓自己立刻行動起來呢？等著五雷轟頂?shù)臅r候再努力嗎？
現(xiàn)實(shí)很破敗，很殘酷，也很難辦，但越是這樣，越需要面對，不然就真的等死嗎？
我不要。
二.調(diào)動一切理性因素去改變
1.行動第一步：大膽說出誓言
通過心理學(xué)、正面管教、育兒書籍、各種課程和大號的長期“洗腦”，我清楚地知道該怎么辦，只是難以行動。
現(xiàn)在我要立刻行動起來。
就在昨天，我給自己立下誓言：徹底改變！
最重要的是從思想上認(rèn)清目前的真實(shí)情況――我的情緒在孩子的厭學(xué)面前毫無例外的崩潰，如果我一直陷入這個漩渦里，我們將永無出頭之日。
情緒永遠(yuǎn)解決不了問題。
解決問題的辦法――跳出情緒囚籠，客觀看待孩子的作業(yè)和所有問題。
接下來，不是控制情緒，而是理性面對問題――孩子厭學(xué)，是因?yàn)閷懽鳂I(yè)讓他覺得痛苦，痛苦是誰都不愿意面對和承受的，我也不例外。
既然是他的情緒，我只要靜靜的陪著、看著就好，甚至都不必勉強(qiáng)自己接納，我只對自己想要的結(jié)果去行動和負(fù)責(zé)，他的情緒讓他自己面對，陪著就好。
第三，孩子難過的時候，全身心投入地陪著他，看著他哭，看著他鬧，就這樣把自己的身心灌注到他身上就好。抱持住他的情緒，不發(fā)火，不被帶動情緒，客觀，旁觀，理性，其他的都不必刻意。
耐心地等待結(jié)果。
三.盯緊目標(biāo)：化理論為行動
1.不斷地進(jìn)行積極心理暗示
我并不清楚，做了如此多的心理鋪墊，在跟孩子相處的時候能起到什么作用，或者起多大的作用。
下午下班回家，孩子在晚托班寫作業(yè)還沒回來，我去做飯，腦海里全是凌晨勇猛剛烈的誓言，它給了我很多力量。
說出口的誓言更容易實(shí)現(xiàn)，因?yàn)樗o了你力量和勇氣，更給你沒有退路的壓力。
孩子回家，我心情看起來愉悅，其實(shí)還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)復(fù)雜。
2.溫柔用心的陪伴，稍有瑕疵的吃飯時光
吃飯的時候，我盡可能的保持溫和柔順――有時候想，對陌生人的態(tài)度拿來對我的兒子，我們的關(guān)系就不會有那么多問題了。
放下手機(jī)，輕聲細(xì)語地跟孩子交流，認(rèn)真聽他說的每一句話，并適時反饋。
吃飯的當(dāng)兒，他又習(xí)慣性地拿起書來看，我溫柔又輕聲地建議：寶貝，先專心做一件事吧，現(xiàn)在是吃飯時間。
兒子從未有過的順從，是很樂意的順從，他點(diǎn)點(diǎn)頭，放下書，繼續(xù)吃飯。不過，吃飯的過程中還是會忍不住翻開書，我只是微笑著看著他，用柔和的眼光示意一下，他立刻樂呵呵地繼續(xù)吃飯。
3.聚焦作業(yè)時段
我不知道會不會再次被引爆情緒，也不知道會發(fā)生什么。但是，我做好了不逃避的準(zhǔn)備。
只有兩項(xiàng)作業(yè)沒寫完，兒子安心地趴在茶幾上寫作業(yè)，我拿著自己的?少有人走的路?在他對面坐下，翻看。
英語很快就寫完了，遞給我看，發(fā)現(xiàn)上次錯誤的單詞friend沒有訂正，于是指出來。
兒子有些歉意又有些狡辯地說：還要訂正呀。
我沒有說話，只是微笑地看著他。他不再說話，低頭訂正。
然后寫評優(yōu)本，聽寫24個詞語，默寫一首古詩。他覺得有點(diǎn)多，有點(diǎn)抗拒。
我告訴他，沒有不付出的獲得，天上的餡餅不會輕易掉下來，人生原本就是苦難重重，就看我們是做懦夫還是做勇士了。
他嘀咕著，不情愿，不過還是默寫了。只是批改之后的訂正就不愿意了，有了情緒，有了抗拒和不接受。還來到我面前撒嬌。
這種情況，以前我總會不忍心地妥協(xié)，但是這一次，我沒有。只是輕輕地抱住他，腦門上親了親，說出了他的感受，但是溫和地堅(jiān)持：訂正。
孩子又磨蹭了一會兒，看我還是不妥協(xié)，就去訂正了，不過很不認(rèn)真。我看著他，堅(jiān)定地讓他再訂正一邊。
兒子幾乎又要崩潰了。
我站起來，走到他背后，輕輕地把他的頭抱在懷里，溫柔地?fù)崦藥紫拢H了親，就回到原來的位置上。
他眨眨眼睛，用手背擦了幾下眼淚，無聲地繼續(xù)訂正。
四.差點(diǎn)失手的情緒：艱難的練鋼琴的1小時
關(guān)于鋼琴，我有很多掙扎，到底要不要堅(jiān)持，時間、金錢、精力的投入與產(chǎn)出，我權(quán)衡了太久。決定聽從內(nèi)心的聲音，給他停了。
上周上完鋼琴課后，到周三，連續(xù)3天沒練，那天晚上臨睡前，我讓他寫一個說明，意思是停鋼琴課是因?yàn)樗痪毩?xí)而不是我不給他學(xué)。是不是既有對現(xiàn)實(shí)的考量，也有對自己責(zé)任的推脫？我的出發(fā)點(diǎn)并不單純，不過我還是這樣做了。
兒子寫的是，他不想停鋼琴課，因?yàn)橄霃棾雒烂畹囊魳贰Ｎ覍懴碌淖匀皇俏业囊惶桌碚摗?/p>
雖然心里很不舍，但我知道必須面對現(xiàn)實(shí)。基本的功課首先學(xué)好，有余力了才能考慮其他。現(xiàn)在還不是時候。
于是，把想法跟他的鋼琴老師溝通。老師覺得意外又惋惜，希望以她的惜才之名給孩子一個機(jī)會。
兒子不相信我的話，給他看了聊天記錄，才放心地單獨(dú)把他心里的話說給老師聽。為了表示尊重，我當(dāng)面把他在手機(jī)上的語音刪除了。
雖然三個人的溝通暢通無阻，但我知道練琴沒那么簡單。
昨晚8點(diǎn)開始練習(xí)，我就坐在旁邊，放下書和手機(jī)，全神貫注地陪伴。
敷衍的態(tài)度有一點(diǎn)改進(jìn)，但是依然不能聽我指出問題，會難過，會傷心地哭，會鬧情緒。我只是在旁邊靜靜地陪著，或者抱抱他，或者輕輕地幫他擦一下眼淚。
第47分鐘時，我有些心煩了，曲子的節(jié)奏雖有改善，但是不如我意。立刻覺察情緒，偷偷地深呼吸。還是不行，趕緊借口去廁所，離開一下。
等我再過來，孩子在和情緒的斗爭中，用心度稍微高了一點(diǎn)。時間到了，結(jié)束練琴。
五.親密無間：溫暖幸福的睡前時光
原本打算早早睡覺，想起來他的數(shù)學(xué)最近落下不少課程，第一單元的測試成績慘不忍睹。于是跟兒子商量，從頭開始補(bǔ)習(xí)。
他開始不愿意，后來跟我提個條件：讓我坐在你懷里。
我毫不猶地點(diǎn)頭，兒子屁顛屁顛地去跑去拿來數(shù)學(xué)書，倏地一下就鉆進(jìn)了懷里，自覺地把被子蓋好，開心地說：這是最最最幸福的時光。
心里一緊，我有多長時間沒有用心陪他，用心抱他了。
這是他小時候以來，最喜歡的讀書方式：坐在懷里，我從后面環(huán)抱住他，前面蓋好被子，面前放上書，他整個人被包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只露出頭來看書，我負(fù)責(zé)輕聲閱讀。
昨晚，補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)就是這樣的場景。孩子的認(rèn)真和主動超乎我的想象。讓他表達(dá)，認(rèn)真傾聽，聽清錯誤思路，不批判地指出錯誤，清晰地說出正確的解題思路，孩子積極地配合計算。
然后關(guān)燈睡覺，我沒有立刻離開，而是像小時候一樣把他抱在懷里，聽他“喋喋不休”的問東問西，不過昨晚的問題不是天馬行空，而是李淵、李世民、朱元璋、慈禧太后、袁世凱……漢唐明清各個朝代和帝王之間的關(guān)系，以及皇權(quán)、民生，還狠狠地批判了讓女人裹腳的政策……
我這稀薄的歷史知識得趕緊補(bǔ)充了，真的要被娃問的啞口無言了。
聊了很多歷史典故，然后在我懷里沉沉睡去……
等我朦朧中醒來，回到自己房間，已經(jīng)是23：22，夜，寧靜，深沉。
我開始第二次的睡前冥想，結(jié)束時給潛意識一個請求：請告訴我怎么制定親子關(guān)系改善方案。
快醒來時，清清楚楚的方案一項(xiàng)一項(xiàng)在面前展現(xiàn)。只是此刻，不能完全記起。
六.穩(wěn)住：改變才剛剛開始
改變不易，好的開端讓我的心更加沉靜，接下來每一天的堅(jiān)持才是更大的挑戰(zhàn)，堅(jiān)持更難，但真的值得，價值巨大。
我知道，我們一定能夠做到，并且越來越好。
祝福我們，祝福所有的父母和孩子。
