11-1-11-陳公子-福田

《蒲公英》

請你拉緊我的手，

別讓風(fēng)把我吹走。

待我長大風(fēng)會帶我走，

那我只能隨風(fēng)漂流……

這之前，請你拉緊我的手，

讓我多多感受你手心的溫柔～

? ? ? 開篇的文字，是今天的實踐文字成品。配圖在文后。

今天實踐使用書名和具體安排如下：

繪本《拉緊我的手》

實踐內(nèi)容：

一，分別朗讀一遍，各自指出可改進加強的部分。

二，一人定主題，搜圖，一人配文，大家討論，做一個小小小作品。

靈感之源——《拉緊我的手》

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第一步的朗讀，歡樂無限，好遺憾沒有辦法發(fā)錄音。桔子美女朗讀時情感飽滿，專業(yè)的朗讀，令人難忘。

第二步，合作開始。一，配圖，我動手。正好今天見到了蒲公英隨風(fēng)飄過。加上拉手的主意。很快，幾張美圖選好了。二，桔子配文，三，一起討論，修改。

成品很快也出現(xiàn)了～～

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? ? ? 書籍的選擇，我自行選了若干本喜歡的書，約了幾個伙伴一起再次閱讀，在一起安排計劃了具體書。圍繞這三本書，一天一本，我們可以共同動手動腦做點活動。書籍挑選的出發(fā)點，我需要嘗試?yán)L本使用的一些更多可能，比如除了閱讀，是否可以簡單創(chuàng)作。伙伴的選擇，選了兩個愿意去嘗試新事物的小伙伴。希望有了點點經(jīng)驗，以后在真實生活中，在身邊友人需要時，我可以用上繪本，用不同的形式，助力他們將心理壓力做緩解。

附圖：

我們一起看繪本

小小小作品記錄

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? ? 所用時長并不多的小活動，歡樂且有趣。明天后天，我們會使用有一點不同的方式來一起拓展下另外兩本。有點小緊張，會努力帶伙伴玩得開心滴，哈哈～