熬了兩個夜，總算是搞定了課件，今天一天的課程也順利結束了。

課程結束時，學生們給予了特別熱烈的掌聲，讓我收獲了今天的小確幸。

回想一下今天的培訓，從課前準備到課上講課，都不是干巴巴的只關注內容。

課前，要求每個學生提交了一份近期的PPT文稿，我逐個點評記錄，并有針對的回復了不同內容的郵件。在回復PPT改進建議的郵件中，加上了有溫度的評語。

在問卷調查中，不僅僅調查了PPT技巧的掌握水平，還問出了他們對自己的職業期待。

課件制作時，從學生的PPT中選取示范案例。

提前到達培訓現場，找到案例的主人，獲得同意后才放出來用。

用我回復了哪些交PPT作業的郵件，為什么回，讓他們初始職場。

針對新入職大學生對職業前景懷揣夢想，從如何擴大自己的影響力導入課程，引導他們看到PPT在實現自己職業期望的路上可能產生的影響。而后在組長任命時，玩10元換100元游戲中，感受識別機會、用行動把握機會以及準備好等待機會到來的重要。在講技巧的過程中，還穿插著講了兩個自己成也PPT，敗也PPT的故事。

課程結束時，請每一位寫成今天的培訓收獲，當作課程回顧。

這些算是我和以前培訓做得不一樣的吧，可這些算不算在培訓中加入了情感、態度、價值觀呢？請李老師和各位仙仙指點。

圖片發自簡書App

昨天困死了，記流水賬一樣寫做了哪些事，早上起來覺得這太不符合結構思考了，歸納一下設計在課程中卻不屬于技巧的內容

1、尊重。回復詳略不同的郵件，征求案例主人的同意，展示全部作業的點評稿，都是讓學員感受到老師對他們的尊重。

2、把握機會。設計了授權組長，10元換100元的活動，讓學員切身感受識別機會、用行動把握機會、做好準備迎接機會的重要。

3、喜歡。用自己成也PPT，敗也PPT的故事告訴學員，興趣是最好的老師。

5分鐘圖形練習

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