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詩(shī)篇2：夏日風(fēng)情圖/文：乘風(fēng)律次方
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緣起：我在簡(jiǎn)書，收獲至此，說說你的呢？
我已經(jīng)不記得是在一種什么機(jī)緣巧合情況下接觸到的簡(jiǎn)書，但是很清楚的記得，在很大概地瀏覽了一下網(wǎng)頁(yè)之后便馬上進(jìn)行了注冊(cè)并手機(jī)下載了APP。毫不猶豫的...
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6個(gè)問題后，你也是高效閱讀者
1.如何解決沒有時(shí)間讀書的問題？ 在經(jīng)常出沒的地方放上幾本圖書，創(chuàng)造讀書的環(huán)境和可能性，利用好碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀，做到只要想讀，就有書可讀。 隨時(shí)...
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詩(shī)篇1：為愛所有1. 不是每朵鮮花都代表愛情 不是每種樹木都能耐住干渴 生活既有眼前的茍且 還有不知的世界 2. 坎坷的道路成就傳奇 逆風(fēng)的方向更適合飛翔 既然...
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觀影筆記1：《逃出生天》的情與法文/乘風(fēng)律次方 影片為多年前的影片，同樣，文章也是多年前的文章。但是影片的內(nèi)容，文章的思想并不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的過逝而過時(shí)。 ...
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誰(shuí)的成功不是背負(fù)夢(mèng)想負(fù)重前行？走過了枯藤老樹的殘敗不堪，聽過了黃昏烏鴉的斯斯哀鳴，一路上，大漠孤煙裊裊，長(zhǎng)河落日暉映，寥無人跡。順著足跡的方向看到盡頭，羈旅之人也不知道盡頭的...
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人生如遠(yuǎn)行
如果說人的一生就是從搖籃走向墳?zāi)沟囊粋€(gè)過程，那么，從這個(gè)意義上講，所有的人的起點(diǎn)都是一樣的，終點(diǎn)也都相同。 但為什么，不同的人，其人生還是千差萬(wàn)...
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聽課筆記2：如何構(gòu)建自己的知識(shí)體系？
一、引言 昨天提到的第二堂微課便是簡(jiǎn)書簽約作者彭小六的分享，關(guān)于如何構(gòu)建自己的知識(shí)體系。這也是我一直思索的一個(gè)問題，于是當(dāng)我看到這個(gè)課程題目之后...
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聽課筆記1：畢業(yè)后五年如何收獲人生第一個(gè)百萬(wàn)
早起時(shí)間，今天聽了兩堂微課。兩堂課程的選題很好，課程名字也很吸引人。我就是因?yàn)檎n程名稱而被吸引過來的。當(dāng)然，更關(guān)注的還是內(nèi)容，課程名稱讓人決定要...
