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上周在理解多元智能理論時陷入瓶頸，對考察學生學習情況的方式有了一些奇怪的想法，但是尚未成型。 今早突然有兩位教授造訪，靜靜地坐在后排聽我的課，恰...

學業警告通知在二班形成了巨大驅動力，今日共有六位同學做了興趣小組匯報，另六位做了學業展示。讓我和專程前來聽課的袁老師看了個過癮。 整體上同學們都...

在昨天以班委名義發布學業警告郵件之后，今天的班級氛圍讓我感覺到了些許改變。學生眼睛里的焦慮有所減少，伴隨著畢業生進行畢業照的愉悅氣氛，班級里的大...

從今日起使用簡體記錄。今日是小長假結束后的第二天，到課率恢復正常，然而通過觀察我又有了新發現。 本輪的實驗對象為15級英語西班牙語雙語學生，上一...

【翻轉日記，五十九】 五一小長假，照舊打亂了教學進度和節奏。有國外科學家已研究發現，長假之中無所事事會另大腦分兩步將已掌握的技能和知識遺忘。然而...

【翻轉日記，五十四】 本週的教學實踐活動結束了，感覺學生的自主學習能力在逐漸能夠隱約被目測到了。在接近兩週的開放式資料搜索和大量閱讀之後，學生之...

今天是學業展示第一輪的大日子。二班共兩位同學申請展演，其中李詩同學的表現驚艷四方，利用一次演算展示出GDP的算法和存在意義，然後介紹GNH，對比...

【翻轉日記，五十七】 今天出現了意料之外又情理之中的驚喜。一班同學和二班同學在興趣小組項目上通過不同方式完成了第一次自我迭代。準確來說，基...

【翻轉日記，五十六】 本輪試驗所涉及的兩個班級有著非常明顯的行為模式差異。一班的孩子比較活潑開朗，接納新事物嘗試新事物的能力很強，上手速度很快。...

【翻轉日記，五十五】 本週是項目式教學實踐的第三週，恰逢週末有關乎英語專業學生能力考核的等級考試，大部分同學都選擇暫緩推進項目研究活動。這也是我...