發簡信
IP屬地：黑龍江
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寫在“旅程”之前
所有的遇見，都是久別的重逢。不知道，以前我們在哪里相遇過，可是明明的緣分，讓我們走進了彼此的世界——互加計劃。 人生的旅途，起點相同——生，終點...
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人生是不斷地經歷——青年教師成長報告與“你”在教師節結識，這一路來“你”教會了我很多東西，相遇是短暫的，但你給我的成長、收獲、感悟、經驗卻是歷久彌新的。還沒來得及說再見，就已經不見...
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日更滿月
2018年12月26日開始挑戰日更，今天一個月整，雖然中間有過一次斷更。但至少堅持了一個月，對于缺乏毅力，三分鐘熱情的我來說，是一個小的進步。 ...
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教育要注重轉化
很多老師都應該有這樣的經歷:認真備課磨課，花費大量時間查閱資料，認真作為預設，胸有成竹的站上講臺，興高采烈的講了半天，發現很多學生的眼神是呆滯...
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生活即教育
讀《陶行知教育名篇》有感 “教育即生活”的思想來源于美國教育學家杜威。陶行知先生在此基礎上，提出了“生活即教育”雖然只是顛倒了順序，但是其中的內...
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懂教育過程，才懂教育
今天讀《教育常識》第二卷，教育過程常識。只有懂了教育過程，才是真正懂教育的人， 首先作者提出一個大問題－誰最懂得教育？ 我也不禁反問自己，我還算...
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不要讓自己得過且過
每個都要對自己狠一些，安逸久了，人活著就沒有動力，沒有希望了。沒有目標的人生是可悲的。 堅持更新簡書有快一個月了，中間斷了一次（本想閉目養神一會...
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教育常識即人性的常識
這幾天開始讀《教育常識》，常識性的知識，即作為一個普通人也應該掌握的基本事實，讀之初，也問過自己教育有哪些常識。有哪些基本事實。雖然有讀過基本的...
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在勞力上勞心
做是學的中心，只有在做中才有學，做需要手到，學需要心到。所以真正的做是手到心到。 世界上有四類人:“一種是勞力者－出苦力的，一種是勞心者－只想不...