生活化心理學的傳播者
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2021-12-23 蘇軾與蘇小妹如何看待“狗屎”的
今天王院長提了一下蘇軾與蘇小妹如何看待狗屎的“典故”。現特意搜索了一下。現整理如下： 蘇軾有一個很好朋友，是個和尚，叫佛印。這一天兩人騎馬出城踏青游玩。蘇軾坐在高頭大馬上，整...
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2021-12-23 個案引發的自我思考
今天晚上院長進行了一次公開課的個案心理梳理，讓每個學員都受益匪淺。其中的細節不進行贅述。現將老師的點撥進行分享。 1、多從肢體和事上多關心孩子，減少語言總量，尤其是可有境界的...
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2021-12-22 位置認同角色歸位，各歸其位！ 今天院長講了位置認同。并用西游記師徒四人取經的劇照帶入情景。 唐僧吃的是資源飯； 孫悟空吃的是本事飯； 沙和尚吃的是辛苦飯； 豬八戒吃的是關系飯； 白龍...
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2021-10-31想象中的導師班結業典禮
這次最大的遺憾是最后的一個環節沒有參加，當聽到王院長要求把桌子上的東西以及凳子擺放到兩邊，把桌子圍成一個長方形，我也積極的投入其中，搬了兩把凳子后，網約車司機打電話了，一看與...
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2021-10-27導師班第一天
期待已久的導師班今天終于如愿以償，但愿能夠順利完成，不被其他事情干擾。 今天一大早就起床，先是按照叫孩子起床的流程叫孩子起床，然后做早餐，聯系昨天提前預定好的車再次確定上車時...
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2021-10-21實操主動拜訪班主任老師
今天按照既定計劃準備大寶入高中后的第二次主動拜訪班主任老師。 一大早給大寶做好早餐并送走，主動給班主任老師發個信息預約一下今天的時間，老師可能比較忙，沒有回復信息。上午也沒有...
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2021-10-20意義構建
意義先行，構建跟上。任何人和事情想溝通就證明這個人和事對你是有意義的。 當下的事情無法改變的時候就讓它變得對我們有意義。 為了實現這個意義，我們需要對這個事情進行構建。如何構...
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2021-10-19愉快的午餐
今天早晨孩子媽媽去醫院體檢，體檢完臨近中午就去娘家吃飯了。中午就剩我和大寶在家。 臨近11點40匆匆離開單位回家給大寶做午飯（離單位很近），打開冰箱準備食材，青紅辣椒、土豆、...
