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辛校冉

感受：今天很有幸聽了宋老師的第二次學習了，每次在聽宋老師的課時，感覺特別喜歡。 新知：1.五大領域是從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域描述幼兒的學習與發展，同時這部大領域...

辛校冉

一感受改變溝通方式。父母與孩子之間不良的溝通方式，只會讓孩子質疑家長的權威并產生抵制情緒。因此家長要改變原有的單向溝通模式，不要一昧的下命令，而不去理解孩子的訴求。 二收獲我...

辛校冉

一.感受： 尊重兒童是底線。如果你在處理兒童的行為時奪走了他(她)的尊嚴,那你就傷害了這個孩子。諷刺和侮辱對教導更好的行為毫無幫助。比起試圖報復一個錯誤，努力解決問題才是有益...

辛校冉

一、感受 1.我們父母不要用懲罰的手段來教育孩子，和孩子和平溝通。 2.我們父母堅持使用懲罰手段的首要原因之一是，懲罰有效——短期有效。 3.懲罰會破壞關系，會傷害到孩子的自...

辛校冉

感受： 當孩子犯錯時，父母需要向孩子傳達正確的信息，有些父母可能想與自己的孩子面對面，而另一些父母可能想解決錯誤背后的原因收獲獎勵和感恩孩子最大的區別是感恩可以使孩子不自私、...

辛校冉

1.感受：在教育孩子方面，我們家庭里的每個成員都要達到一致，要讓孩子學會去承擔責任，遵守承諾，在這過程中家長要做到以身作則。 2.新知：樹立好的榜樣，不批評孩子，最重孩子。 ...

辛校冉

感受：要明確，不能模糊不清。特別是很小的孩子，更要說得非常分明。收獲平時和孩子玩的時候就定時。 新知：與孩子要求的過程中，因為孩子年齡小，被約束了會有不高興的行為 行動：比如...

辛校冉

1.感受：和孩子平等說話，不指責，不抱怨，真誠的表達自己的情感，成為孩子最信任的、最認可的朋友。 2.新知：跟孩子好好說話，不指責孩子，不抱怨孩子，父母是孩子的一面鏡子，我們...

辛校冉

1.感受：教育首先要從自我教育開始，父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象，同時給他們起到一個潛移默化的作用，對待孩子的學習，不能光說不做。 2.新知：父母是孩子的第...

辛校冉

感受：孩子感興趣的事情成人不一定感興趣，成人感興趣的事情孩子也會感興趣。但是孩子無法干預成人的興趣，而成人能夠干預孩子的興趣。成人要學會尊重孩子的興趣，只要不涉及到安全的問題...

辛校冉

感受： 陪伴是最好的家庭教育，陪伴是父母給予孩子的最好的愛，陪伴應該是父母陪著孩子慢慢長大，孩子陪著父母慢慢變老，一路陪伴，收獲和記錄成長中的點點滴滴。 收獲： ...

辛校冉

感受： 環境離不開家庭的配合，只有這樣才能做到家園教育一致，使常規教育發揮最大的成效，以更好地幫助幼兒的意識，讓幼兒做一些自己力所能及的事情。 收獲：支持孩子的選擇和決定，做...

辛校冉

一.感受 .每個孩子一開始就是一張白紙，你能成就他你也能毀了他，我們要給孩子適合他們的環境中去成長，在他認真工作的時候不要去打擾他們讓他們安心工作。 二.收獲 .家長不要過于...

辛校冉

一.感受 兒童思維方式不僅影響著他們的行為，也影響著我們對紀律教育的判斷。 二收獲 再猜度兒童的想法時，不要以成人為中心，不要以為兒童的想法與我們一樣，教育幼兒是一項巨大的挑...

辛校冉

一.感受 要用正確的方式去引導孩子，讓孩子發自內心的知道自己做錯了。而不是用家長的身份，大人主義去傷害孩子的自尊心，讓孩子心靈受到傷害。 二.收獲 孩子年齡雖然小，但也有自己...

辛校冉

一.感受 要用正確的方式去引導孩子，讓孩子發自內心的知道自己做錯了。 二.收獲 孩子年齡雖然小，但也有自己的想法和價值觀，應該得到父母的尊重和友善對待，父母不能控制她們的一舉...

辛校冉

一感受 紀律教育是幫助兒童學習為自己的行為負責，并有能力去判斷自己的正誤，不僅僅是阻止兒童的無益行為。 二收獲 有了自由，孩子們就會選擇自己感興趣的東西；因為有興趣，他就會反...

辛校冉

一.感受 要用正確的方式去引導孩子，讓孩子發自內心的知道自己做錯了。而不是用家長的身份，大人主義去傷害孩子的自尊心，讓孩子心靈受到傷害。 二.收獲 孩子年齡雖然小，但也有自己...

辛校冉

一、感受 1.每個孩子和每個孩子的情況不同，所以我們要先了解了解每個孩子情況和個體差異，然后在對他們進行幫助鼓勵和指導他們。 二、收獲 1.幫助兒童學習為自己的行為負責，并有...

辛校冉

一、感受 我們應該提前講的規則。這樣即使分工合作又是一起合作，遭了孩子的存在感，尊重了孩子的選擇。孩子做家務的時候，我們要看到孩子的勞動，給到孩子的榮譽感和歸屬感。 二收獲 ...