今天中午，我正準(zhǔn)備享受一頓寧?kù)o的午餐，突然接到教導(dǎo)主任的電話。電話那頭傳來(lái)他嚴(yán)肅的聲音，通知我參加即將舉行的縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)。這個(gè)消息讓我感到有些意外，因?yàn)槲以居?jì)劃利用周末...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：四川
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有效閱讀論文，助力專業(yè)成長(zhǎng)
前不久，我在查找資料的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了一件事情，就是有些論文我以前明明已經(jīng)認(rèn)真讀過(guò)了，因?yàn)榉_(kāi)來(lái)會(huì)看到很多的標(biāo)記，如下劃線，批注等等，但是我卻基本一點(diǎn)印象都沒(méi)有了。 我有點(diǎn)暈，...
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思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)之二階:實(shí)踐力第四節(jié)時(shí)間:2021.5.29 課程:簡(jiǎn)快導(dǎo)圖之《楊柳》,核心心法:關(guān)鍵詞和邏輯。 課程收獲: 首先老師講了拆解的意義，比如我們?cè)诮o孩子講解繪本的時(shí)候，我們會(huì)把它拆解成大類，中類，...
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思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)之三階:導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)第五節(jié)導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)之《再別康橋》上 老師用兩節(jié)課來(lái)拆解《再別康橋》這首詩(shī)，本節(jié)課主要是提取關(guān)鍵詞，下節(jié)課再劃分結(jié)構(gòu)。 在提取關(guān)鍵詞時(shí)有以下注意幾點(diǎn)： 1.第1段有三小句都出現(xiàn)了輕輕，反...
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【無(wú)戒學(xué)堂】| 復(fù)盤：實(shí)踐出真知
無(wú)戒學(xué)堂30天創(chuàng)意寫作營(yíng)的第七堂理論課《小白作者怎樣找到市場(chǎng)規(guī)律，順勢(shì)而上》，由無(wú)戒老師根據(jù)小白作者寫作起步的各種特點(diǎn)，講解如何順勢(shì)走向螺旋上升的寫作通道。 本課程內(nèi)容涉及面...
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寫碎片化的文章，一樣可以出彩
寫碎片化的文章，一樣可以出彩 有一位網(wǎng)友（高高）說(shuō)：“把一些日常的零零碎碎片片斷斷累積起來(lái)，也許以后就是有價(jià)值的篇章。以前我也沒(méi)有拾碎片的習(xí)慣，要么就構(gòu)思一個(gè)整篇，那要花很多...
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讀書的所有作用，都是學(xué)以致用
讀書的所有作用，都是學(xué)以致用 有一位文友說(shuō)：“讀書的作用很多，不一定非要學(xué)以致用，有時(shí)候我讀書就全是好玩。” 我是這樣想的，讀書，陶冶情操，也算是一種學(xué)以致用吧。把讀書當(dāng)作一...
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時(shí)刻保持進(jìn)取心 可以使一切皆有可能只要你想就去努力，沒(méi)有什么做不到，乾坤未定一切皆有可能，你我皆是黑馬。 你要知道，想法始終都是停留在想，而實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 學(xué)習(xí)是一件痛苦又快樂(lè)的事情。 有個(gè)孩子...
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送給新入職的老師（發(fā)言稿）
一、重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 我們的語(yǔ)文課應(yīng)該是輕松有趣的，不應(yīng)該讓學(xué)生感受到沉重和壓力，所以希望大家在掌控好課堂之后，在增強(qiáng)趣味性上下點(diǎn)功夫，讓學(xué)生對(duì)我們的每一節(jié)語(yǔ)文...
