發簡信
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楓葉染紅回憶，似輕舟載我回溯起點。蟬鳴撕碎夜的寧靜，我回望三年旅程，欲續寫新詩篇——回望，本就是新起點。 某個悶熱午后，空氣像浸滿二氧化碳的海綿...
畢業紀念活動上，校長講的那個老人釣魚的故事，一直縈繞在我心頭。那個小孩不要滿簍的魚，而想要釣魚竿，他明白這簍魚吃完就沒了，有了魚竿才能一輩子有魚...
“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有魚竿，就可以自己釣，一輩子也吃不完。”故事中孩子的話發人深省。在生活的岔路口，我們常常面臨“魚”與“釣魚竿”的抉...
作品名稱：《青藤與繁星》 專輯一：《藤影書痕》——老師作品 讀書筆記篇：《出走與歸來》—《月亮與六便士》《一個人的朝圣》比較談 我讀《西游記》 ...
作品名稱：《筆尖漣漪》 封面設計：郭子琦 卷首語：李楷瑞 專輯一：《墨痕微瀾》——老師作品 讀書筆記篇：《出走與歸來》—《月亮與六便士》《一個人...
立足當下，開拓未來；腳踏實地，仰望星空?；赝^去，盡展生命之彩。以坐標原點為中心，向正值行走卻也不忘來時路。 穿過園內的月洞門，踏過小徑，輾轉竹...
“我欲穿花尋路，直入白云深處，浩氣展虹霓?！被厥走^往，似水流年，轉過千帆，初中三年時光匆匆而過。這三年中，不變的是我們，這是回望，亦是起點。 道...
1. 開頭：以畢業照拍攝場景引入，引用歌曲歌詞點明“回望”與“新起點”的關系，總起全文 2. 主體 小標題一：墨香里的教誨：描寫語文老師在作文本...
1. 開頭（總起）：以畢業季氛圍引入，用歌曲歌詞“有人要回望，有人要憧憬”自然點題，闡述回望過去與新起點的關聯，引發下文回憶 。 2. 中間（分...