今年明顯比去年中考那批學生有學習的勁頭，《人生設計在童年》的作者高燕定先生曾說：“從小開始人生規劃，設立人生目標，可以在教育資源有限、生存競爭日益激烈的社會上保有立足之地，擁...
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張魯霞2025.6.14號工作日志
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張魯霞2025.6.13號工作日志
看到死亡這個話題，每個人都會面對，也只有在醫院那里，才會發現，原來大家是多么的不了解死亡。一位照顧患癌老伴的老人說：“我們計劃讓老伴在醫院去世，如果死在家里，那以后房子就不好...
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張魯霞2025.6.12號工作日志
昨天接兒子，兒子又問起來最近經常問的一句話，“媽媽，我長大了你就會老嗎？”我說對呀。他接著問“那爸爸呢？也會老嗎？”“對呀”“為什么呀？”嗯，我想了想，說“因為這是自然規律，...
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張魯霞2025.6.11號工作日志
忙碌的一天 為了迎接這次中考，學校教師齊心協力，社團時間就開始整理內務，大家各司其職，爭取把最優的環境帶給考生們，我們互相開玩笑的說，這是見過最好的考場，最干凈整潔的考場。
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張魯霞2025.6.10號工作日志
今天利用放學前半小時給學生重點講了一下課文基礎知識的做題情況，學生看著背誦很好，可是一旦進行書寫還是處于劣勢，錯別字連篇，平時積累不透，還是應該強調平時的積累，勤復習，勤提問...
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張魯霞2025.6.9號工作日志
今天下午，針對班里學生閱讀理解難的問題，一節課帶著他們做了一篇閱讀理解，從中找尋方法。在語文學習和各類考試中，閱讀理解是常見且重要的題型，如何快速準確地在短文中查詢答案，是許...
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張魯霞2025.6.5號工作日志
每到復習階段，我都會和學生們一同梳理知識脈絡、攻克學習難點。四年級語文學習已從基礎積累邁向能力提升的關鍵期，在這一階段的復習中，我深刻體會到，孩子們面臨的不僅是知識的鞏固，更...
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張魯霞2025.6.4號工作日志今天社團課正愁上什么，一想到正值收麥的季節，想起小時候的麥香，那種熱乎乎的汗，涼爽爽的風，心中一陣溫暖。決定就畫麥子吧。帶著孩子們一點點去觀察麥穗的樣子和顏色，感受麥浪的氣息...
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張魯霞2025.6.3號工作日志
整本書閱讀綱要匯報 今天項目教研，學校各年級整本書閱讀綱要匯報教研會，坐在會議室里，看著老師們帶著精心準備的課件走上講臺，我的心情既期待又忐忑。期待的是能從大家的分享中汲取新...
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張魯霞2025.6.2日志
又是忙碌了一天，坐在電腦面前思考，不停地去尋找每個名詞的含義，然后去探索，就這樣一天的時間過去了。在尋找的路上會忘記時間，突然想起看過的一個電影，講的一個女孩從小為一間事所做...
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張魯霞2025.6.1號日志
這兩天一直在思考一個問題，以至于入心了，睡覺也沒睡好，控制不住就會去想，然后陷入和解和自我對抗中，又陷入了惡性循環，暈沉沉的，心臟也一個勁地沖擊著。有時候明知道這種無限地糾結...
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張魯霞2025.5.30工作日志
培訓了一天，腦容量有點不夠，越來越覺得自己的渺小，知識面的狹窄?？墒窍胪黄拼_實很難。 晚上又遇到一些事情，讓我又陷入沉思，感覺做人太難了，提升難，溝通難，想放空一切，可是卻又...
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張魯霞2025.5.29號工作日志
今天上午，學校開展了校級公開課展示。我聆聽了三節精彩紛呈的校級公開課。不同學科的獨特魅力、各位教師別具匠心的教學設計，讓我在知識與藝術的殿堂中收獲頗豐，也對教學有了更深層次的...
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張魯霞2025.5.28號工作日志
又到了周三社團課，作為國畫社團的教師，在周三的社團課上帶領孩子們用筆墨描繪粽子，這場充滿傳統文化韻味的藝術之旅，讓我收獲頗豐，感慨萬千。 走進教室，孩子們眼中閃爍著好奇與期待...
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張魯霞2025.5.27號工作日志
歲月如砂紙，細細打磨著年少時的棱角。曾追逐過的繁華盛景，在時光流轉中漸漸褪去絢麗的光暈，那些以為刻骨銘心的執念，也化作記憶長河里的點點漣漪。當閱歷織就皺紋爬上眼角，才驚覺生命...
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張魯霞2025.5.26號工作日志:
今天完成了四年級第八單元《海的女兒》的教學，內心充滿了感慨與思考。這篇課文作為安徒生童話的經典之作，以其浪漫奇幻的情節和深刻的情感內涵，為學生打開了一扇通往童話世界與人性思考...
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張魯霞2025.5.23號工作日志今天晚飯后，閨女早早寫完作業，說:“媽媽我們出去玩一會吧，明天也不休息，我想出去溜達溜達，好久沒出門玩過了……”我看著兩個孩子的眼神，想著出去溜達溜達消消食吧。今天的風涼嗖嗖...
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張魯霞2025.5.22號工作日志
今天教授“我的小動物”這一寫作主題的過程中，我收獲了許多寶貴的經驗與感悟，這些不僅加深了我對寫作教學的理解，也讓我看到學生們在文字創作中綻放的無限潛力。 一、觀察是寫作的基石...
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張魯霞2025.5.21號工作日志
當國畫技法教學遇見浮躁的心 今天的國畫社團課，原定以傘面為載體開展創作實踐，卻讓我在教學中收獲了比預期更深刻的思考。望著教室里此起彼伏晃動的身影和敷衍了事的筆觸，我意識到，這...