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（一）明確可研究的問題 創設真實情境，這個情境不能脫離課堂內容 （二）符合認知發展水平 年齡適應性、思維進階 （三）提供有結構的材料 多種材料、...

課堂管理反思： 1.這段時間我最大的感悟就是不能對學生心太軟，之前在我的課堂上學生有講話、不帶書、玩其他東西的時候，我都是簡單的語言提醒，這樣做...

這節課是通過分享自己臥室有幾盞燈、分別有幾個開關、開關位置來導入的，在同學們的分享中大家也發現有的開關布局不合理，所以自然的就過渡到了給臥室重新...

今天的培訓讓我收獲滿滿，其中秦老師提到的“逐字閱讀教材，吃透教材，但不一定照搬教材”這點在秦老師的課堂體現的淋漓盡致?！赌膫€流動得快》這節課教材...

看了其他老師的反思都在說這節課內容緊湊、時間緊張，所以我在上這節課的時候將其分為了兩個課時，上周完成了第一課時的內容；小燈泡、電池、導線的結構講...

這節課我拆成了兩個課時，這周我只上了第一課時。在第一課時里先介紹了小燈泡、電池、導線的結構，在介紹完小燈泡的結構后讓學生思考電流在燈泡中的走向，...

今天培訓劉老師的一句話“我們不要把自己定義為打工人、牛馬，要自己給自己高定位”深深的觸動了我。老師的一句話、一個動作都很有可能再無意中影響學生。...

這周的課都是用于復習，目前我復習了一二單元，在第一個班的時候，我是找了第一單元的題，通過做題的方式來復習，但是我發現學生把第一單元的知識已經忘的...