高子陽(yáng)老師寫(xiě)過(guò)一篇《陪伴孩子寫(xiě)作的智慧》，我讀完后感同身受，因?yàn)樗谐龅呐惆楹⒆訉?xiě)作的三個(gè)最佳時(shí)段，我都一一做到了，并且精益求精，再寫(xiě)一篇我《陪伴孩子寫(xiě)作》，以正效果。 近些...
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陪伴孩子寫(xiě)作 -
小長(zhǎng)假最后一天
今天，是班級(jí)社會(huì)實(shí)踐的日子。節(jié)前選定了象耳山。家委會(huì)分工時(shí)我在忙的焦頭爛額，突然就領(lǐng)到了寫(xiě)文案的任務(wù)。于是，今天孩子們玩的興致盎然，我在一旁低頭寫(xiě)作業(yè)。孩子們玩大滑梯時(shí)，我的...
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組織圖與語(yǔ)文復(fù)習(xí)5上完第四節(jié)課，中間休息了一天，今早過(guò)來(lái)，小朋友們都很積極的過(guò)來(lái)交作業(yè)，用自我介紹圖去介紹一個(gè)除了自己之外的任何人，家里人，朋友，等等。看到孩子們交過(guò)來(lái)的五顏六色的作業(yè)，打心里...
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“讀書(shū)真的很了不起嗎？”“是的！”01 新年新開(kāi)始，昨晚我把自己2018年想看的書(shū)列了一個(gè)表。書(shū)不多，幾十本。 讀書(shū)這件事，我從不逼著自己去做，也不給自己規(guī)定一年必須看多少多少本。在我看來(lái)，用數(shù)量去衡量讀書(shū)是...
