
創(chuàng)問的進(jìn)化教練學(xué)習(xí)二模塊結(jié)束,感受大師在教練過程中的寬廣和靈活,此前描述過關(guān)于教練、咨詢師專家的區(qū)別。這次聽MCC大師Lisa回答教練和心理咨詢...
前陣子,在體力、精力、腦力上都經(jīng)歷了新的挑戰(zhàn),一頓穿越之后,對(duì)生命、生活、人生的命題有了更深的感悟,只言片語,難以言述。 一早起來,這座城市是雨...
科特·里克特( Curt Richter)是約翰·霍普金斯大學(xué)醫(yī)學(xué)院一位著述頗豐的心理學(xué)研究者。1957年,里克特進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究,結(jié)果令人震...
在職業(yè)轉(zhuǎn)型的迷茫期,許多人都寄希望于一些特定事件的發(fā)生,希望這些特定事件能夠使一切都明朗且變得有意思,并使我們?cè)谲P躇中找到方向,我們急迫的需要找...
大多時(shí)候,溝通力被約等于表達(dá)力,會(huì)說話就是會(huì)溝通,其實(shí),這并不是溝通能力強(qiáng)的表現(xiàn)。 溝通,就是用各種方式彼此交換信息。重要的首先是聽,然后是給予...
活的真實(shí),其實(shí)是不容易的。 以下幾種干擾最容易掩蓋真實(shí): 信息過載,掩蓋真實(shí)需求 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)又飛速裂變,太多信息未經(jīng)真正消化,就被...
“我也不想啊,可是我又有什么辦法呢?”“真的是進(jìn)退兩難,我即不想A,也不想B,為什么沒有其他選擇呢?”“你以為我不想像@#¥@#那樣嗎,我也是一...
這篇小文,想寫很久了,卻總是卡頓。 不同的教練機(jī)構(gòu)有很多嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)的表達(dá),雖略有不同,卻都很好定義了教練是誰,能做什么。也有很多更簡(jiǎn)潔通俗的表達(dá)...
我是一個(gè)特別不愛運(yùn)動(dòng)的人,卻因?yàn)榻佑|到熱愛健身的伙伴,接觸運(yùn)動(dòng)健康領(lǐng)域的企業(yè)而開啟了對(duì)運(yùn)動(dòng)健康的了解。 總認(rèn)為健康是一個(gè)很宏大的老生常談的概念,...