發簡信
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《城東早春》課堂實錄早春雖仍有寒意，百花尚未全部開放，但是“綠柳才黃半未勻”的清新之景卻讓我們感受到了春的氣息。讓我們一起相約周五晨讀課程，和詩人楊巨源一起去領略早...
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一路花開一路歌對教育的認識 “教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。我總覺得這句話說出了教育的本質，所以在日常教學中，我會和學...
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珍惜這一路花開——響在清晨的歌用童音喚醒文字，用歌聲吻醒黎明！周三、周四為南疆的孩子開啟“響在清晨的歌，小胡楊雙師課堂的晨誦課”是一種特別美妙的感覺！為了這種美妙，我們時刻在...
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援疆——我們在路上那里有一片美麗的胡楊林，那是我從未涉足過的地方；那里有一群孩子，他們的眼中閃爍著求知的光芒；我在萬里之外，卻能夠面對面見證著那群孩子的精彩！ 緣...
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藏在彩虹花里的節氣——立冬立，建始也，表示冬季自此開始。冬是終了的意思，有農作物收割后要收藏起來的含意，中國又把立冬作為冬季的開始。立冬時節讀《立冬》，真是應時應景啊！ ...
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尋找你的詩和遠方閱讀閱讀 2015年，是我教師生涯的開始。那一年，我走進了教師這一行業，更走進了鄉村教育的深處。那一年，我的六年級班級里只有五位學生。 為了讓他...
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共同澆灌這朵彩虹色的花我們，為愛而聚 7月31日，時老師和我語音通話，讓我參與高段晨讀編輯工作。哇！真是被彩蛋砸中啦！趕忙和婆婆商量讓她幫忙多帶會兒孩子，我要集中精力...
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我會一直陪著你——《阿秋與阿狐》繪本《阿秋與阿狐》剛讀第一遍的時候，心里暖的直想哭。這是一種陪伴啊，這陪伴是為了你，而且是只為了你啊。好想自己的女兒也能擁有這樣的朋友，為彼此擔...
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彩虹花的陪伴一、相遇成詩 2017年4月，初次接觸彩虹花，便被彩虹花的課程深深吸引住了。即使是早就耳熟能詳的詩詞，在時老師的講解下都會有新的收獲。于是就迫不...