“結婚仿佛金漆的鳥籠,籠子外面的鳥想進去,籠內的鳥想飛出來;所以結而離,離而結,沒了了局”;“……說是被圍困的城堡,城外的人想沖進去,城里的人想逃出來”。 01婚姻圍城 方鴻...

“結婚仿佛金漆的鳥籠,籠子外面的鳥想進去,籠內的鳥想飛出來;所以結而離,離而結,沒了了局”;“……說是被圍困的城堡,城外的人想沖進去,城里的人想逃出來”。 01婚姻圍城 方鴻...
今天我閱讀了《培養真正的閱讀者——整本書閱讀之理論基礎》第一章的第二節——閱讀視野要求。 義教課標在第三學段提出“拓展閱讀面”,在第四學段提出“學會制定自己的...
今天我閱讀了《探索與發現的旅程——整本書閱讀之專題教學》緒言的第一節和第二節。 李煜暉老師先談到了他工作前十五年的教學成長經歷:從“把課講好”,到“教學設計”...
今天我閱讀了《探索與發現之專題教學》第一章的第一節——語文專題教學的概念辨析。 對于語文專題教學的概念,學界當前有以下四種理解:把專題看作教學材料的集合;把專...
今天我閱讀了《整本書閱讀的六項核心技術》第六章的第一節——文本內部比較。 所謂文本內部比較指的是:針對所閱讀的整本書中相關內容,確定若干具有一定關聯性的事物加...
今天我閱讀了《整本書閱讀的六項核心技術》第五章的第三節——讀寫結合活動。 在整本書閱讀教學中,“讀寫結合 ”是重要的活動方式,主要指:“促讀”型和“任務”型兩...