類似這樣的談自己如何一路走過來的文字，已經(jīng)寫過不少了，承蒙《教師報(bào)》厚愛，還是要寫一下。 由石南小學(xué)到石南初中 我工作的第一站是一所鄉(xiāng)中心小學(xué)的初中班——石南小學(xué)的初中班。這...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：云南
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凌宗偉：在行走中生長(zhǎng) -
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從《東方娃娃》出發(fā)，一路向前……
說來慚愧，我是一名小學(xué)語文老師，但對(duì)閱讀的重要性，認(rèn)識(shí)的并不深刻，我也曾疑惑：讀書是否真的有用，讀書的價(jià)值究竟有多高？隨著教齡增長(zhǎng)，教學(xué)實(shí)踐不斷深入，我越發(fā)強(qiáng)烈地意識(shí)到閱讀的...
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凌宗偉：分層走班的罪惡總體而言，所謂分層走班是以科學(xué)的名義堂而皇之地干著反教育的勾當(dāng)。 具體而言，以學(xué)科數(shù)分為依據(jù)將學(xué)生分成A、B、C三層，實(shí)際上就是用“科學(xué)的”名義將三六九等合法化；表面上看是為...
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孤獨(dú)地走向未來—— 賈平凹好多人在說自己孤獨(dú)，說自己孤獨(dú)的人其實(shí)并不孤獨(dú)。孤獨(dú)不是受到了冷落和遺棄，而是無知己，不被理解。真正的孤獨(dú)者不言孤獨(dú)，偶爾作些長(zhǎng)嘯，如我們看到的獸。 弱者都是群居著，所以有蕓...
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凌宗偉：為什么孩子們總是想逃離課堂時(shí)下，無論是公開課、示范課、還是常態(tài)課，只要我們稍微留心觀察學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們絕大多數(shù)總是費(fèi)盡心思揣摩教師用意來回答或“討論”問題。學(xué)生們的討論發(fā)言看似積極、...
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要么庸俗，要么孤獨(dú)——叔本華能夠自得其樂，感覺到萬物皆備于我，并可以說出這樣的話：我的擁有就在我身——這是構(gòu)成幸福的最重要的內(nèi)容。因此，亞里士多德說過的一句話值得反復(fù)回味：幸福屬于那些容易感到滿足的人（...
