仿梁寧：如何用產品思維擺脫單身 原文 如何用產品思維擺脫單身？ 1.產品能力，是人生的底層能力。每個人都是自己的產品，所謂找對象，就是讓自己這個產品獲得理想用戶的青睞。 2....
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教師如何打造自己的產品能力
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做教練型教師
上半年學校倡導廣大教師爭做教練型教師，當時聽到這個概念時瞬間想起了幾個有關教練的小故事。 故事1、游泳教練不會游泳 上個世紀體育史上的一件趣事，美國游泳隊教練謝曼·查伏爾，他...
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一節好課的標準近一段時間陸續聽了一些不同科目老師的課，期間有初登講臺的年輕老師，也有10幾年教齡的成熟教師，由于教師的自身特色因而課堂教學呈現各異，但是問題普遍存在諸如：目標不清晰教學評一...
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善戰者說讀后感------組織的力量
馬云談組織的時候，有一個很形象說法就是 三流組織，共同規則。（一般的公司職員、學生、生產線的工人、軍人、犯人都是共同規則管理。） 二流組織，共同利益。（平時管士兵是共同規則；...
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如何認識教育的“內卷”
內卷（Involution）最初是以內卷化這個詞匯的形式，出現在美國人類學家吉爾茨《農業內卷化——印度尼西亞的生態變化過程》一書中，根據吉爾茨老先生的定義，“內卷化”是...
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運用產品思維去定義學校
近期學習了梁寧識人的5個層面，感知層、角色框架層、資源結構層、能力圈范圍層、戰略存在層。這個“五維框架”最初是應用在如何討論用戶體驗的問題，以及用什么工具來解決用戶的體驗。通...
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決策的原則
德魯克先生通過大幅精力研究了日本人的決策思想和過程，從中得出了日本人決策方法的實質： 首先，他們把注意力放在確定決策是關于什么事情上，而不是把注意放在提供答案上。他們注意...
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關于決策 -----德魯克《管理的實踐》讀書筆記
戰術”決策與“戰略”決策 無論管理者做什么，他都通過決策來完成工作。 一般人決策大都把焦點放在解決問題上，而這是不重要的、例行的、屬于戰術層次的決策，如果解答問題必須滿...