發(fā)簡(jiǎn)信
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考試得了高分，不叫有知識(shí)；茶余飯后能高談闊論，這也不叫知識(shí)。這些場(chǎng)合下，知識(shí)雖然有用，但是這些知識(shí)都不太牽扯到具體的得失，所以只是智力游戲。只有...
近段時(shí)間浙江一小學(xué)四年級(jí)學(xué)生因?yàn)樵谏贤卣拐n的時(shí)候，沒有得到獎(jiǎng)勵(lì)，自然也沒有得到獎(jiǎng)勵(lì)的糖果。這位學(xué)生就拿起水槍噴向老師的臉。對(duì)于此事件，評(píng)說各種各...
本星期有個(gè)奇跡發(fā)生，班里愛遲到，并有段時(shí)間有輟學(xué)意念的她，昨天不僅沒有遲到，還提前二十分鐘來學(xué)校，今日同昨天一樣美好。 不僅沒有遲到，上課不再睡...
面對(duì)一個(gè)個(gè)教育事件，身為老師，我倍感無奈和憂傷。為什么老師會(huì)這樣呢？老師該怎么做才是好老師？老師怎么做才是人人心中老師的樣子？ 班會(huì)課上，我和學(xué)...
昨天的飛機(jī)延遲，再延遲，我真的有種幼稚的慶幸，如果昨天飛不過去，是不是就可以不參加今天的出行。 我是錯(cuò)的，幼稚性的錯(cuò)誤。 而今天發(fā)送的所有信息，...
有的人注定是要孤獨(dú)地活著，比如智力不健全的孩子。 樓梯出處有兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)是我沒有教過的男學(xué)生，另有一個(gè)也是我沒有教過的男學(xué)生，但他們來自于同一...
自從接了這個(gè)班，我對(duì)班里的一位學(xué)生很是關(guān)注，更多的是擔(dān)憂。不是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)優(yōu)異，而是他有一顆無法淡定的心。 說得好聽點(diǎn)，不能接受落后，第二都無法承...
早上第一節(jié)課，踏進(jìn)教室，看見周五那天發(fā)給學(xué)生的十二個(gè)毽子，就像美麗的公雞，羽毛折斷，有的快要成禿子了，我心里氣不打一處來。 毽子是我從體育器材室...
我是周嶺《認(rèn)知覺醒》中，有這樣一段話：你如果仔細(xì)觀察過這個(gè)世界上優(yōu)秀的人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們幾乎都是“飛”著前進(jìn)的；我們跟不上他們的腳步，可能正是因?yàn)?..