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這是今天的閱讀任務。 我在劃好詞好句。 這是我劃的好詞好句和批注。
今天的任務。 劃好詞好句。 明天繼續。
開始閱讀。 劃好詞好句。 劃出來的內容。 還沒上色的畫。
劃好詞好句。 劃出的好詞好句。 魚骨圖。
第二天的晚上。 劃出好詞好句。 楚格峰的景色，還沒上色。 明天繼續～
今天我們又開始讀了一本書－《飛翔的教室》。 這本書的書名真令人搞不懂。其次，這本書的封面令人更加感到疑惑。看來，只有看完這本書，才能解開這些謎題。 開始今天閱讀了。 劃出好詞...
輕聲誦讀“沒有一艘船......” 劃出好詞好句。 今天看的內容不算不多。 明天繼續努力！
沒有一艘船，能像一本書，承載人的靈魂，把人帶向遠方。 涂涂抹抹自然是少不了的。 再加上筆記，這就是一頁之中涂抹的內容。 沒上色完的插圖就是不好看。 明天繼續～
這是今天開始閱讀的流程。 一邊劃一邊看。 劃出來好詞，并寫上筆記。 這是今天的魚骨圖。 不會寫的字查工具書。 不說了，我要繼續看了。
開始了今天的閱讀之旅。 劃出好詞好句。 劃出后的效果。 這是我畫的魚骨圖。 看明天了。
開始閱讀了，今天會怎樣呢？ 我被書中的內容吸引了。 現在我讀了這么一點。 書籍是人類進步的階梯-高爾基 祝愿明天更好，繼續努力！
今天是第二天了。 做完了日常儀式，我開始閱讀。 我還畫了一張魚骨圖，雖然不太好看。 這是昨天的地圖（正在勾線）。 今天特別高興，明天繼續努力！
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