三个男躁一个女,国精产品一区一手机的秘密,麦子交换系列最经典十句话,欧美 国产 综合 欧美 视频

日月心語1

文/日月 “今天下午四節(jié)課同課異構(gòu)，竟然是四選二上公開課。我們選上了”。晚飯后，接到了老師發(fā)來的信息。 事情的緣由是這樣，縣里要進行面對全縣的公開課教學(xué)，為了把最優(yōu)秀的教師選...

日月心語1

文/日月 第一次接觸到這個名字，是從Blu先生（藍胖老師）的公眾號中學(xué)習(xí)到的。今天對這個“鈔”能力有了一番思考，記錄下來與大家分享。 我所理解的“鈔”能力，也是“錢”能力，更...

日月心語1

文/日月 上午聽了幼小銜接班的兩節(jié)課，一節(jié)是識字課，一節(jié)是數(shù)學(xué)課。聽課思考如下，與同仁們共勉。 幼小銜接班處于幼兒園與小學(xué)中間的學(xué)段，根據(jù)學(xué)段的劃分范圍來講，既不屬于小學(xué)學(xué)段...

日月心語1

文/日月 說這個話題的緣由是聽了醫(yī)學(xué)界的一場報告，報告人是國字號醫(yī)院的一位博士后、博導(dǎo)。他講的話題是《醫(yī)生與手術(shù)匠》，他的觀點是做一個好醫(yī)生而不要做手術(shù)匠，明確的闡述了做為一...

日月心語1

文/日月 之所以說今天有點懶，是因為今天的日更到現(xiàn)在還沒有著落，確切的講到目前為止一個字也沒。是忙還是懶，忙是肯定的，但是時間是自己擠出來的，一天中一點點時間都擠不出來，任何...

日月心語1

文/日月 “智慧行為”是杜威提出的一個認知主義概念。杜威認為，教育不應(yīng)與生活分離，當(dāng)個體能夠?qū)⑿袨榕c他們的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來時，行為才會發(fā)生改變。行為的改變也會受到個體及環(huán)境的...

日月心語1

文/日月 向來對網(wǎng)絡(luò)詞語不敏感的我，今天刷到了一個當(dāng)今火爆的網(wǎng)絡(luò)流行詞，在同事、朋友中溝通了解了一番，果然火紅火紅的已經(jīng)成為熱梗。那就是網(wǎng)絡(luò)流行詞：“自己嚇自己”。 網(wǎng)絡(luò)熱梗...

日月心語1

文/日月 我們每天出行，經(jīng)常會乘坐電梯，在乘坐電梯的時候，我們不難發(fā)現(xiàn)不同乘坐電梯的人，有著不同的思維，也有著不同的行為方式。 乘坐電梯時，我們不難發(fā)現(xiàn)，電梯門一側(cè)有上下兩個...

日月心語1

文/日月 無語，是無話可說，不知道說什么，接下來只能是胡言亂語，語無倫次了。 無語還是指今日大腦空白，以至于日更不知道寫什么、至于怎么寫，寫到什么地步都還是未知數(shù)。 無語也要...

日月心語1

文/日月 平時最多關(guān)注的是不是日更了，很少關(guān)注日更的時間節(jié)點。 前一段時間，一位熱心的師友告訴我，早更比晚更好。最近也關(guān)注一下這個日更的時間點，一天的不同時刻都有師友推出新作...

日月心語1

文/日月 我們經(jīng)常聽到這樣一句話：“父母是孩子的第一任老師”，從孩子受教育的時間軸來講，這句話是非常準(zhǔn)確的。但是從另一個角度來講，也可以說有些不準(zhǔn)確。我們從“第一任”來說，有...

日月心語1

文/日月 “高鐵模式”這種稱謂，不是從哪看到的或聽說的，是我自己給他起了一個不知道是不是科學(xué)，是不是合理的名字。 “高鐵模式”的緣起是一次乘坐高鐵經(jīng)歷的所思所得。高鐵現(xiàn)在已經(jīng)...

日月心語1

文/日月 每個人都渴望成功，怎么做才能更容易成功呢？今天聽了中央電視臺播音主持人海霞的報告，豁然開朗，讓我們明白了一個道理，成功的秘訣并不復(fù)雜繁瑣，就兩個字，那就是“舍得”。...

日月心語1

文/日月 皮亞杰是最具影響力的認知理論家之一，他提出的“人們建構(gòu)知識，而非接受知識”，成為大多數(shù)認知理論的核心。皮亞杰認為，知識的建構(gòu)是以個人經(jīng)驗為基礎(chǔ)的，而個人的經(jīng)驗又受其...

日月心語1

文/日月 奧蘇貝爾提出了“接受學(xué)習(xí)”的概念。他認為行為的改變是通過演繹的過程來實現(xiàn)的，即將新的概念與已有的理解和知識聯(lián)系起來，從而同化以前擁有的知識。 奧蘇貝爾認為，為了幫助...

日月心語1

文/日月 布魯納提出了“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的概念，布魯納認為行為的改變不是依靠被動接收信息實現(xiàn)的，而是通過積極參與學(xué)習(xí)過程實現(xiàn)的，這樣才能發(fā)現(xiàn)知識的價值。 為了培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力...

日月心語1

文/日月 今天說“以學(xué)定教”這個話題有些老生常談，但是還不能不說。 以學(xué)定教是現(xiàn)代好多老師使用的一種教育教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計的依據(jù)。所謂以學(xué)定教，我的理解就是，以學(xué)生、學(xué)情為基...

日月心語1

文/日月 當(dāng)教師提出問題后，為了讓學(xué)生能夠順利提取信息，思考并回答問題，教師需要啟發(fā)學(xué)生回答問題，這有助于支持或強化學(xué)生關(guān)于自身能力的信念，使學(xué)生明白他們的成功源于自己的努力...

日月心語1

文/日月 教是最好的學(xué)，這是費曼學(xué)習(xí)法的精髓——以教促學(xué)。互教互學(xué)活動基于費曼學(xué)習(xí)法，拓展了“教”與“學(xué)”的場域，讓更多的學(xué)生參與“教”，也讓更多的學(xué)生參與“學(xué)”。互教互學(xué)的...

日月心語1

文/日月 跟朋友喝茶，聊到了孩子，說到孩子貪玩，不寫作業(yè)，習(xí)慣不好，拖拖拉拉等等。 我想起一個視頻，視頻的大意是一個孩子早上貪睡不起床，吃飯磨磨蹭蹭，家長急得跺腳，孩子還是若...