江蘇數學特級教師徐斌，以十年磨一課的精神成就了理想的數學課堂，也成就了自己的名師之路。盡管徐斌老師的數學課已多次獲獎，受到專家和教師們的好評他卻依然用心備課，不斷思考...
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南街小學名師、薪火微團隊系列活動（二）李彥玲讀書心得分享第（14）天
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南街小學名師、薪火微團隊系列活動（二）李彥玲讀書心得分享第（13）天
雙減”背景下如何提開課堂教學質量 提升教學質量：立足根本 課堂教學是一種目的性和意識性都很強的活動。作為一種知識傳播和能方提升的渠道，課堂教學要達到使學生掌握知織、習...
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南街小學名師、薪火微團隊系列活動（二）李彥玲讀書心得分享第（12）天
所謂環境因素，是指用于教學的硬件和軟件條件。前者是指用于組織教學的多媒體、投影儀、實驗器械等相關設備后者是指教育部門和學校制定的促進教學、利于提升教學質量的政策、措施...
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南街小學名師、薪火微團隊系列活動（二）李彥玲讀書心得分享第（11）天
在影響教學質量的人的因素中，既包括學生的整體素質，還包括教師的專業水平和素質。前者是不可控的，后者則是可控的。教師的專業水平和素質，一方面是指教師的專業知識、專業素養，另一方...
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南街小學名師、薪火微團隊系列活動（二）李彥玲讀書心得分享第（10）天
教學質量：人才培養的關鍵 蘇聯著名教育家贊可夫說：“教學工作最重要的任務就是以最高的效率推動學生的一般發展，以最好的教學效果來達到最理想的發展水平。”在“雙減”背景下，課堂教...
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南街小學名師、薪火微團隊系列活動（二）李彥玲讀書心得分享第（9）天
課堂教學是培養發展學生思維的主要渠道 培養人才，就求教師在課堂教學中不育單地傳授識本上的知識，而是要在數學過程中調動學生的學習積極性，引導學生探究和思考，通過知識的學習培養學...
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南街小學名師、薪火微團隊系列活動（二）李彥玲讀書心得分享第（8）天
課堂教學：人才培養的途徑 正是基于人才培養與教學的關系，學校作為國家教育系統的最基本單元，就要發揮學校教育教學最基本的形式一一課教學的重要作用，使之成為人才培養的重要途徑，尤...
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南街小學名師、薪火微團隊系列活動（二）李彥玲讀書心得分享第（7）天
教學與人才培養 教學的本質觀提醒我們，課堂教學要緊扣教學的本質，教師要逐漸淡化自己作為知識的傳授者或學生的信息來源的角色，及時把握信息時代教學任務的變化，主動研究和學習，努力...
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南街小學名師、薪火微團隊系列活動（二）李彥玲讀書心得分享第（6）天
教學是一種向學發展的過程 教源于學，因為有“學”的需要，才產生了“教”的活動。因此，“教”以“學”為中心，“學”以“教”為條件，二者合起來，既指“知識的傳遞和獲得”，也指“引...
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南街小學名師、薪火微團隊系列活動（二）李彥玲讀書心得分享第（5）天
特殊認識論認為、教學就本質而言，是一種特殊的認識過程，是以認識和反映世界為任務、內容的。在這一過程中，學生在教師的引領下，獲得對客觀世界的映像，將社會歷史經驗變為個人...
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南街小學名師、薪火微團隊系列活動（二）李彥玲讀書心得分享第（4）天
“三人行，必有我師焉”，我們也要意識到終身學習的重要性。在本次聽三四年級說課的過程中，我受益頗深。 1.教師自身的魅力。 可能我們在讀書階段都有一位特別喜歡的老師因為某位老師...
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南街小學名師、薪火微團隊系列活動（二）李彥玲讀書心得分享第（3）天
明確課堂教學目的 我們要一直強調課堂是教育教學的主陣地，是學生學習知識的主渠道。課堂教學效率是學生學習能力和水平提升的關鍵所在，我們要向課堂要效率，要確保“雙減”措施起到“提...
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南街小學名師、薪火微團隊系列活動（二）李彥玲讀書心得分享第（2）天
提高教學質量的關鍵 “雙減”政策的實施，讓課堂教學回歸提升學生核心素養、培養學生綜合能力與創新精神創造了政策環境。教育要保證“雙減”的良性運行，學校和教師更要明確“雙減”關鍵...
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南街小學名師、薪火微團隊系列活動（二）李彥玲讀書心得分享第（1）天
今天靜下心來讀了讀殷德璽先生主編的“雙減”背景下《如何提升課堂教學質量》 。 讀了這本書我對教育有了更深層次的理解。真正的教育應最具人性，遵循人的發展規律，在當今短視化...
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南街小學名師、薪火微團隊李彥玲讀書心得分享第（36）天——讀《義務教育課程方案（2022年版）》
基于童話故事的特點，四年級下冊第八單元的語文要素是“感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象”。本單元安排了3篇經典的中外童話故事，其中兩篇精讀課文▁▁《寶葫蘆的秘密（節...
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南街小學名師、薪火微團隊李彥玲讀書心得分享第（35）天——讀《義務教育課程方案（2022年版）》
維克多?雨果（1802－1885）是法國小說家、劇作家和詩人，浪漫主義文學的代表人物。《‘諾曼底號’遇難記》記錄的是一件歷史上真實的事，是一場災難，是一出悲劇，但經過了...
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南街小學名師、薪火微團隊李彥玲讀書心得分享第（34）天——讀《義務教育課程方案（2022年版）》
四年級下冊第六單元以“成長故事”為主題，安排了4篇課文。兩篇精讀課文《文言文二則》《小英雄雨來（節選）》，兩篇略讀課文《我們家的男子漢》《蘆花鞋》，4篇課文展示了不同...
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南街小學名師、薪火微團隊李彥玲讀書心得分享第（33）天——讀《義務教育課程方案（2022年版）》
四年級下冊第七單元本單元以“人物品質”為人文主題，編排了《古詩三首》《“諾曼底號”遇難記》兩篇精讀課文，《黃繼光》《挑山工》兩篇略讀課文。這4篇課文分別從古今中外等不...
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南街小學名師、薪火微團隊李彥玲讀書心得分享第（32）天——讀《義務教育課程方案（2022年版）》
課改需要加強老師與學生的心靈對話。教學只有建立在師生平等對話的過程中進行，才能充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。而創設民主和諧的對話氛圍，正是這種雙邊活動的有...
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南街小學名師、薪火微團隊李彥玲讀書心得分享第（31）天——讀《義務教育課程方案（2022年版）》
縱觀語文教學的歷史，在古代，說某某能寫一手好字，能寫書信，這人的語文素養就好;相反，說某某的語文水平差，往往就說這人斗大的字也識不了一筐。可見古代私塾的語文教學目的是...