發(fā)簡信
IP屬地：河南
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8.1活動(dòng)心得
觀《十六年前的回憶》，張老師語言情感充沛，教學(xué)方法獨(dú)特。這是一篇革命文化題材的課文，張老師以教材為憑借，立足語言文字訓(xùn)練進(jìn)行革命文化教育。通過品...
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基于新課標(biāo)的教與學(xué)7月26號(hào)上午，新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研室中學(xué)語文教研員劉萍萍老師為我們帶來了一場別開生面的講座。 一開場，劉老師先教授我們做筆記的方法：豎著畫一...
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如何理解“下水文”
“下水文”的說法源于葉圣陶先生的《教師下水》一文： 語文老師教學(xué)生作文，要是老師自己經(jīng)常動(dòng)動(dòng)筆，或者作跟學(xué)生相同的題目，或者另外寫些...
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師生關(guān)系的三個(gè)層級(jí)：違逆、順承、共識(shí)
梁漱溟先生說：人一生要處理三種關(guān)系，人與物的關(guān)系（最低的），人與人的關(guān)系（中級(jí)的），人與自己的關(guān)系（最高級(jí)的）。 學(xué)校讀書期間，人與人的關(guān)系集中...
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生活教育與語文教育
生活教育是我國著名教育家陶行知提出的創(chuàng)造性理論，包含“生活即教育”“教學(xué)做合一”以及“社會(huì)即學(xué)校”。這一理論有效彌補(bǔ)了以往教學(xué)模式的不足，...
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復(fù)習(xí)時(shí)怎樣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
說到后進(jìn)生，是令每一位老師頭疼的事情，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生也是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提高整體教學(xué)質(zhì)量有著舉足輕重的意義。 造成后進(jìn)生主要有以下四種...
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四下習(xí)作教學(xué)總覽
第一單元習(xí)作教學(xué)內(nèi)容為《我的樂園》。本單元習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)為：寫自己喜愛的某個(gè)地方，表達(dá)出自己的感受。在習(xí)作教材頁面中，設(shè)計(jì)了幾組關(guān)于“樂園...
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“寶葫蘆”中，究竟藏著什么秘密？
四年級(jí)下冊(cè)第八單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)為“感受童話的奇妙，體會(huì)人物真善美的形象。”其中，編撰的首篇課文為張?zhí)煲淼摹秾毢J的秘密（節(jié)選）》。到底“寶葫...
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小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)
教學(xué)評(píng)價(jià)是整個(gè)教學(xué)過程中的一個(gè)不可分割的重要組成部分。有怎樣的評(píng)價(jià)機(jī)制便可能產(chǎn)生什么樣的學(xué)習(xí)熱情和行為方式，為此，“小組合作學(xué)習(xí)”這一特...