執行是目標與結果之間“缺失的一環”;是公司沒有實現預定目標的主要原因;是企業決策者希望達到的目標和組織實現該目標的實際能力之間的差距它是通過提出問題、分析問題、采取行動的方式...

執行是目標與結果之間“缺失的一環”;是公司沒有實現預定目標的主要原因;是企業決策者希望達到的目標和組織實現該目標的實際能力之間的差距它是通過提出問題、分析問題、采取行動的方式...
多元智能 多元智能理論是由美國哈佛大學教育研究院的心理發展學家霍華德 加德納(Howard Gardner)在1983年提出。加德納認為過去對智力的定義過于狹窄,未能正確反映...
《元認知》作者大衛·迪紹夫認為:元認知就像一名記者,因為一名優秀的記者具備從元認知中最大程度獲益的主要特征:1.行動迅速;2.來源可靠;3.提問準確;4.持續追蹤;5.報道真...
【思維導圖實戰派】刻意練習之“遇見...”計劃:96/300 元認知 美國心理學家J.H.弗拉維爾提出的概念,即對認知的認知。例如,學生在學習中,一方面進行著各種認知活動(感...
【思維導圖實戰派】刻意練習之“遇見...”計劃:95/300 思維導圖思維導圖同樣是利用顏色、圖像、線條和關鍵詞將內在思維進行外在的呈現一種方式,其根本目的就是激發和整理思維...
【思維導圖實戰派】刻意練習之“遇見...”計劃:92/300 起因 趙雪華老師在思維導圖世界錦標賽裁判群里發了一張學生用軟件繪制的思維導圖,并提問大家會如何繪制有著很多專業術...
讀書是有層次的,這也往往對應著你生活的層次,網絡上看了一篇霧滿攔江的文章,從閱讀的心理將讀書依次分為:1)純娛樂小說,這是閱讀的起點;2)傳統經典小說;3)進入史哲領域;4)...
【思維導圖實戰派】刻意練習之“遇見...”計劃:82/300 第一步:大聲朗讀(聽覺記憶)+內容解析(理解記憶) ;第二步:找關鍵詞(構建邏輯架構)+ 生動聯想(圖像記憶);...
時間過得真快,還有三百多天就要過年了,回想起上一次的大年初一,仿佛就像在大前天一樣,今天是大年初四,眾神歸位的好日子,過年假期臨近尾聲,要逐漸調整狀態,今天開始,回歸到學習模...