感謝王玉印老師的鼓勵和個人魅力的吸引，也折服各位伙伴的熱情，我被吸卷入這個學(xué)習(xí)進(jìn)步的團(tuán)隊，每個不熟識的伙伴都在努力精進(jìn)，我也開始審視自己的內(nèi)心，不知何時起，我開始隨遇而安，隨...
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【思維導(dǎo)圖武林計劃第七季】若漁NO1?【總??舵?主】易????琳??【分????????舵】鳳凰涅槃??【分??舵??主】侯璨敏??【導(dǎo)??????師】王玉印??【導(dǎo)圖名稱】言不由衷 -
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【文魁大腦讀書會2016】鐵翠香第94本/100《活出生命的意義》沒有電腦，手機(jī)書寫實在太慢太不習(xí)慣，就寫這么多字，但是書確實是看懂了并且受益了，哈哈。 閱讀目的：生命的意義到底是什么？如何才能活出生命的意義？ 閱讀方法：PR 這本書作者曾...
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[文魁大腦]《博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班》楊雨琛 第7幅 《認(rèn)證班小結(jié)》[姓名]楊雨琛 [導(dǎo)師]王玉印、袁文魁 [導(dǎo)圖解說] 中心圖實在是想不出來有特點的了，這是最后一期認(rèn)證班，第九期，以9為核心畫了這個圖，分為經(jīng)歷和收獲兩個部分。 第一天并不是...
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【文魁大腦】【博贊思維導(dǎo)圖管理認(rèn)證班】作業(yè) 安然 第九幅 語法?詞性前兩天和王玉印老師討論關(guān)鍵詞中名次和動詞的問題，正好借一張思維導(dǎo)圖來呈現(xiàn)。 語法是在語言出現(xiàn)之后才有的，也就是說，語法是為了規(guī)范語言而產(chǎn)生的。就像路，先走人，再牛馬車，再走汽...
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【文魁大腦】《博贊思維導(dǎo)圖管理認(rèn)證班》安然 第六幅 《鄉(xiāng)愁》【指導(dǎo)老師】王玉印 袁文魁 【作 者】安 然 【導(dǎo)圖解說】 這幾日忙著備有關(guān)思維導(dǎo)圖的課。今天才閑下來完成認(rèn)證班的作業(yè)，看到認(rèn)證班里的小伙伴有兩人已經(jīng)完成了作業(yè)，心里...
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【文魁大腦《博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班》】朱凱麗+第七幅+策劃項目步驟【姓名】朱凱麗 【導(dǎo)師】王玉印、袁文魁 【導(dǎo)圖解說】 平時記筆記都比較隨意，內(nèi)容很雜亂，后期看的時候經(jīng)常就看不懂，所以自己這次嘗試用思維導(dǎo)圖記錄。在聽課的時用軟件記錄重點，發(fā)...
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【文魁大腦】《博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班》】陳木子?第七幅?《Coasts?Preview》(2)【姓名】陳木子 【導(dǎo)師】王玉印、袁文魁 【導(dǎo)圖解說】 這幅導(dǎo)圖是我對中學(xué)高段自然地理課本“coasts”中Gateway 2的預(yù)習(xí)，其主題（即第一分支）是Why are co...
