一 早中晚究竟要怎么管理才有效？ 我們要做好一件事，就要從細節著手，成也細節，敗也細節，對于起始班級的班主任來說，抓好細節就是抓好班級管理的每一天。對學生要求越具體越明確，學...
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《中學起始班級高效帶班策略》摘要（2）
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《中學起始班級高效帶班策略》摘要（1）
⊙一⊙ 一、起始班級開班前的班級頂層設計 作為班主任，即便你有精深的學科知識，散發著超凡的人格魅力，如果你不懂得人的成長規律，不懂得教育的規律，不懂得班級成長的規律，不尊重教...
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《為什么學生不喜歡上學》第2章——當標準化考試只需要事實時，教師如何教授學生所需要的技能 美 丹尼爾·威林厄姆
認知科學研究表明，教師希望學生具備的各種技能，如分析能力和批判性思維能力，這些都需要廣泛的事實性知識作支撐。指導本章的認知原則是:你的思考能力取決于你掌握的事實性知識。
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《為什么學生不喜歡上學》——第1章 為什么學生不喜歡上學 美 丹尼爾·威林厄姆
人們喜歡結解決問題，但不喜歡處理無法解決的問題。如果學校的功課對一個學生來說總是過難（或過于容易）那么他們不太喜歡學校就不足為奇了。 指導本章認知原則:人們天生好奇，但我們并...
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后疫情時代，如何讓學生回歸現實生活??????????????????????????????????????????????——教育教學隨筆
三年疫情改變了很多人。有人在失業潮的打擊下一蹶不振，帶著遺憾了卻余生。有人在直播帶貨的風頭里一飛沖天，意氣風發風光無兩。對于初中生，他們也在疫情最猖獗的時期近乎全方位的浸泡在...
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面對這個選擇，我如此堅定
生活不能沒有選擇，就像西方不能沒有耶路撒冷。曾經面對紛繁的選擇，我像一個迷路的夜行者，對任何的光亮敏感而絕望。如今面對教育工作中不可缺少的挫折，我是一個月夜的追光者，虔誠追隨...
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《鄉村巴士帶走了王孩兒和神仙》：帶走的與帶不走的
《中國奇譚》更新到第四集《鄉村巴士帶走了王孩兒和神仙》。本集相較于前三集，故事性較弱。意識流的敘述方式，如同在訴說著一個遙遠的夢，留給人更多的想像空間。 魯迅的童年有社戲和五...
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《鵝鵝鵝》：一旦錯過就不在
吳均所著《續齊諧記》中有一則陽羨鵝籠的故事。講的是一個陽羨有個叫許彥的負鵝而行，路遇一個喊腳痛的書生。請求寄身鵝籠。書生縮身入籠后與兩鵝并坐，鵝籠重量不增不減。行到樹下，書生...
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程心——只有眼淚的圣母
《三體》中受讀者鞭笞最多的人物莫過于程心。她用幾百億年時間從20多歲活到30多歲，從一個小女孩兒，活到了小姑娘。從地球紀年活到了宇宙毀滅。她有自己恒星，還有一個小宇宙。她是地...
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《活著》——老子死也要活著
農村人總愛說一句話，前面的路是黑的，誰也看不到。正因為看不到，人才有拼命活下去的勇氣。地主少爺徐富貴或許沒想到他的一生竟然要如此悲愴的度過。如果他有一雙看穿未來道路的眼，他是...
