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  • 將心才能比心

    我們以怎樣的態度對待孩子的父母,他們也會用同樣的方式“回報”我們!或許,這就是作為老師需要研究的問題。 1.沖突 上午,我剛離開學校15分鐘左右...

  • 有一種力量叫做拒絕

    這段時間,我不知道該讀些什么書。就算是拿起來,翻個兩三頁,我也不想讀下去了。為何?因為手機的誘惑。隨隨便便,可以刷上個把鐘頭。剛想著把手機放下,...

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  • 關于人的思考

    關于人是從何處來的這個問題,可以從多個角度進行思考。 從生物學的角度來看,人類是地球上的生物之一,我們的祖先可以追溯到遠古時代的原始人類,例如非...

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  • 凝心聚力,構建文明班集體

    “凝心聚力,愛潤童心”的鹿鳴精神,是班級管理的指導思想;精神文明建設,是不可動搖的思想陣地;文明班集體的構建,是引導學生樹立正確世界觀、人生觀、...

  • 我的心很累

    三月份即將結束,我原本打算下午收一下學生的閱讀記錄單。結果,因為一些事情耽誤了,只有幾個孩子的單子主動放到講臺上。在班群里,發了個提醒,也只是新...

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  • 面子

    面子在中國文化中是一個非常重要的概念,它涉及到個人的尊嚴、地位和聲譽。在教育和學習的環境中,老師和學生的面子同樣受到重視。 對于老師來說,面子主...

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  • 我的看法

    馬老師通過播放有關美食的視頻,激發學生對美食的興趣。這樣的導入,與課堂學習內容相關較高,可以簡單讓學生說說都看到怎樣的美食,會更好! 環節一串讀...

  • 表揚是最好的批評

    【閱讀書目】《一線表揚學》 【閱讀章節】好話不嫌多 【閱讀內容】 表揚是最好的批評。正是談永康老師的《最好的批評》這篇文章,引發了管建剛老師對表...

  • 午練的系列思考

    晨間誦讀,已經成為班級的自動化習慣。但午練的時間,要么是低效的度過,要么是不停地提醒。學生覺得無趣,我也有些無奈!1.午練時光來到班級,我看到學...

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