只有當知識能夠幫助你做實際決策的時候它才是你的知識。 ～ 黃愛華 ～ 連續兩天跟隨特級教師黃愛華到兩所不同學校、兩個不同班級觀課由他執教的小學四年級數學《怎么把畫掛正》教學，...
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指向學科本質的一堂數學課 -
人機協作：AI時代教學的新樣態決策不是基于數據或直覺，而是基于數據和直覺。 ～ 艾維．羅斯 ～ 2022年11月OpenAI公司發布ChatGPT-3，它能理解問題并以通順的語句回答，使用起來比百度、谷歌...
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信息化提升教學路徑——學習任務的設計(以人教版二下數學廣角推理1舉例說明)
感謝林老師8月20日在同安第三實驗小學呈現了關于學習任務設計的三個基本原則:低門檻、多層次、發空間。下面，我將結合人教版二下數學廣角推理1進行個人闡述，如有不妥之處，請不吝賜...
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《The animal party》課例學習與反思
一、課堂整體描述： 《The animal party》由深圳市坪山區弘金地學校王俊霖老師執教，這是一節英語繪本課。主要講述一個小女孩打算在家里開一個Animal Party...
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人工智能時代的學與教疫情逐漸散去之后，最最吸引全球目光的應該就是ChatGPT-3了。美國政治家亨利·基辛格領銜出版的新書《AI世代與我們人類的未來》(The Age of AI and Our...
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思|反饋器帶來的教學轉變：過去如何現在又如何由于信息學科的特殊性，因此目前本人暫時思考反饋器在講授課上的使用。針對已上過的課里，四年級上冊第三課《辨別信息真偽》較為合適。 一、過去如何 辨別信息真偽這一課主...
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“麻吉星”培訓小任務～2昨天的培訓還是很有收獲的，不僅僅是學會了反饋器的使用，林老師在不同學科的教學活動中，更是給了我們具體的教學策略指導。 在課堂上使用反饋器，怎樣才能達到有效的教...
