【讀書分享】 學業成績不是唯一衡量孩子的標準！ 天下英才未必個個是狀元。——第十名現象 著名心理學家斯滕伯格 把學業上表現出來的致力成為惰性之力，而成功智力是一種以達到人生中...
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我們和孩子之間應該是彼此成就
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【小學語文】朗讀語言積累的具體做法最近在讀中原名師工作室李桂榮老師主編的《從閱讀走向悅讀》，在這本書的影響下，我在學校組織創建了“朗悅摯友”社團。“朗悅摯友”，顧名思義，以朗讀和閱讀為媒介互通友誼，找到志同道...
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低段教學的課堂應該是什么樣子的？
9月22日我有幸來到“南北名師”首屆全國小學語文青年教師教學大賽的現場，聆聽了四位老師的閱讀課、口語交際課、寫話課，感觸頗深。 反思自己的教學的同時，也陷入沉思：我們的低段教...
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愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒——《學記》有感五雖有佳（嘉）肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。兌命曰：“學學半。”其此之...
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教師編制考試心路歷程——致敬深圳社招三年考編之路
在深圳漂泊了幾年，一來深圳便愛上這個城市，但是愛哪是件容易的事兒？深圳見證了我一次次loser的模樣，我對它從堅定到動搖，反反復復多次。 我一直從事教育行業，為了考編制，我前...
