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  • 我是誰

    我是誰 立于天地間 應有一個標識 因此不斷尋找 不斷的自我展現(xiàn) ……………… 選擇了一條適合的路 也許只是選對了路 便和別人有了分別 都只在一個認知通道里 不斷的自我修煉 解...

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    苦才是生活的本質(zhì)?

    諸苦皆為人設諸苦皆因我執(zhí) 人生許多苦難,佛教把人生之苦歸納為八苦,一生苦、二老苦、三病苦、四死苦、五所求不得苦、六怨憎會苦、七愛別離苦、八五受陰苦??梢娙说囊簧嘣诳嚯y...

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    對教育的一點淺見‖教育工具怎么用

    現(xiàn)在各方面都在關注孩子的教育成長,很多從不同方面提出很多施教方法的書,卻有寫的很專業(yè)的,都是根據(jù)專業(yè)理論推導出來的,有些有著相當數(shù)據(jù)統(tǒng)計分為基礎給做出相對客觀的結(jié)論。這...

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    標簽化思維(一)

    何謂標簽化思維 標簽化是指人們?yōu)榱苏f明一件事物,將某人或某物定型化或者歸入某一類,以共同認知的概念概括該事物,以便于人們快速的對事物的理解。 ...

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    你為什么總是一事無成?萬萬沒想到是因為——太“努力”!

    前段時間有碗雞湯灑滿朋友圈: 我們總以為是生活欠我們一個“滿意”其實,是我們欠生活一個“努力” 你幡然悔悟:糟糕的現(xiàn)狀是因為過去的自己——不!夠!努!力! 于是,你洗心革面、...

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    小觀點大教育:教育孩子的幾個發(fā)力點

    “在教師手里操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運”——陶行知 教育好孩子,有益他本人,有益家長,有益幾個家庭,有益單位,有益國家。 這功德不輸救人一命。 任何事物都是,掌...

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    對教育的一點淺見‖如何評價孩子

    為何會有這題目,其實有些心理學家不建議對孩子得評價,但現(xiàn)實中我們不斷的在對孩子進行著品評。有的是評價有較大的矛盾,另外的是因為評價而產(chǎn)生的矛盾。 矛盾產(chǎn)生的原因是...

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    孩子能力的培養(yǎng)(13)感知力(一)

    當有些家長看到這個題目,會不以為然,認為自己一直是這樣做的,我也承認大多家長都有這種認知,但做的對不對就難說了,我敢說95%以上都或多或少有些問題。包括我自己,若給自己...

個人介紹
我是老師,也是媽媽。用我的雙重身份,用不同的視角去解讀孩子,解讀身邊的教育現(xiàn)象。
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