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有的家長會在孩子學習時一會兒看一下，一會兒送點水，一會兒說幾句，這種家長總是在不斷地干擾孩子，打斷他們的學習思路。他們覺得這種“關心”是必須的，其實家長沒想到的是，你這...

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教師育人可以有三種方式—— 第一種：教書育人。就是教師借助書本知識，提煉有關精神、道德方面的內容育人； 第二種：以人育人。就是教師用自己的言行舉止為人師表，...

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作家劉白羽說：“我愛書。我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開了一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙。”我也愛書，讀著自己喜歡的書，靜靜地感受書中世界的美好。...

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“良好的開端是成功的一半”，在工作中，我堅持先慈后嚴、寬嚴相濟的原則教育學生。 上課時，我習慣性先“掃視”一遍全班學生，發現我們班有一個男生沒有穿校服，他一遇到我...

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古希臘哲學家蘇格拉底說：“在世界上，除了陽光、空氣、水和微笑，我們還需要什么呢？”換句話說，微笑同生活中的陽光、空氣、水分一樣重要。教育最需要微笑，學生也需要微笑的老師...

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在生活方面：從小，我們就培養陳陽軒的獨立性。因為，孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下。家長要放手，在可控的范圍下盡量放手。比如：陳陽軒有一次突然對我說：你們大人每個月都...

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我們常把孩子比做初生的太陽，那么后進生就是遲升的朝陽，比起其他學生他們更需要教師的耐心、細心的呵護、理解與尊重、循循善誘……“要細心的像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠，...

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我比較認同“教師的主導作用”這個長期流行的或者說是長期盛行的說法，因為它比較客觀地反映了教師在教育教學中的地位和作用。我們知道，無論教育還是教學活動，其實都是一種雙邊活...

雙塔小學馮晶

我認為，只有堅持坐下來反思教育的教師，才能真正在教育教學中有所收獲。 教師不僅是傳播知識、解謎解惑，而且是培養學生學習，而不是學習知識。知識教學的目的是讓學生學會從知識...