發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河北
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第十三次作業(yè):《少有人走的路》7碎片時(shí)間閱讀了這部分內(nèi)容，有些忙碌的期末節(jié)奏，導(dǎo)致這部分內(nèi)容有些搞不太清楚，一直拖沓到現(xiàn)在才完成，梳理的過(guò)程也是內(nèi)化的過(guò)程，一遍又一遍的梳理建構(gòu)...
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第十八次作業(yè):課程總結(jié)不知不覺(jué)已經(jīng)到了最后一次作業(yè)！最后一次總結(jié)作業(yè)我準(zhǔn)備跳出自己固有的思維圈和繪制圈，嘗試全新的技巧！ 結(jié)束也是開(kāi)始！感謝麗芳老師和幾位老師的講授和...
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第十七次作業(yè):試聽(tīng)課筆記這一次的課程老師很用心哦，我還能聽(tīng)到背景音樂(lè)哦！還有軟件介紹和彩蛋部分都給了我小小的驚喜！ 聽(tīng)完三次試聽(tīng)課我對(duì)麗芳老師的課程設(shè)置有了一定理解，我...
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第十六次作業(yè):試聽(tīng)課筆記這位老師的繪本課……此處省略好幾千字 我只能從課程里輸出這些內(nèi)容…… 半小時(shí)完成的繪制，最驚喜的是小圖標(biāo)不再使用鉛筆，直接出圖，練習(xí)的力量真?zhèn)ゴ螅?
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第十五次作業(yè):試聽(tīng)課程筆記今天聽(tīng)的是天瑜老師的課哦，不得不說(shuō)，其他老師的課跟一線老師還是有很大距離的，為天瑜老師點(diǎn)贊嘍！ 每次課程都有新的啟發(fā)的影響，每次都嘗試不同的中心...
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第十四次作業(yè):課程筆記麗芳老師的閱讀法課程，如何將《小王子》拆解成思維導(dǎo)圖，這部分內(nèi)容對(duì)我有一些啟發(fā)！ 嘗試了不同形式的中心圖和分支線條，對(duì)一級(jí)分支還是有些不滿意呢，...
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第十二次作業(yè):第五次課程導(dǎo)圖趕著完成作業(yè)就是這樣，總是丟三落四，修圖才發(fā)現(xiàn)中心圖還不完善。 這節(jié)課是麗芳老師講給小學(xué)生聽(tīng)的，雖然內(nèi)容有很多重復(fù)，但從老師的課程中也能感受到針...
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第十一次作業(yè):《少有人走的路》6昨天為了學(xué)習(xí)公眾號(hào)新技能，耽誤了一天完成作業(yè)。今天上午完成了兩幅作業(yè),心中暗暗驚嘆自己的進(jìn)步。 課程感受:1.對(duì)于這樣一本書(shū)，建構(gòu)是最難的部分，...
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第十次作業(yè):第四次課程筆記不知不覺(jué)已經(jīng)第十次作業(yè)啦！每天擠出碎片時(shí)間堅(jiān)持聽(tīng)課、拆書(shū)、完成導(dǎo)圖的繪制！每天充實(shí)的快樂(lè)著。 這次作業(yè)又將風(fēng)格變了回來(lái)，期待下一次的新的嘗試和改變！