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峽溪飛瀑

鼠之魂，智與樂也。何以智？學則智 ，不學則愚。何以樂？子曰：學而時習之，不亦說乎？故學習乃智與樂之所在也。學，以己為師，以典為師，以友為師，以師為師，轉益多師是吾師；習，做人...

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學習是一種信仰。于歲月，于人生，我們要把信仰當一輩子的趣事樂事喜事幸事來做，信仰是需要堅持的。學語文其實是在學習認真做事，踏實做人。以己為師，以典為師，以友為師，以師為師，轉...

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孔子教育學生的話：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣”。 《孫子兵法》:"求其上，得其中;求其中，得其下;求其下，必敗。" 不貴其師，不愛其資，雖...

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冬，收藏了一年的忙碌；筆，匆匆掠過紙面。天雖冷心溫熱，只因信念堅定。本學期我繼續擔任了六年級7班的語文和五年級的信息技術教學工作，我主要做到了以下幾個方面： 一、知行合一 ...

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我的拿手好戲 球場上，隊員的歡呼聲，直沖云霄，在球場上回蕩…… 我那天僅僅是去津一中散步，哥哥拿著球無意間瞟到了籃球場。那些打籃球的又在“秀技術”了。空中接力，什么哈登后撤步...

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天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。迎面向我們走來的是六七中隊。蒙古少年個個敏捷過猿猴，勇剽若豹龍。無論前面有多少困難，他們將凝心聚力，揚鞭策馬，勇往直前。

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快樂，也許是春日里藍天翱翔的風箏；快樂，也許是夏日里透心涼的雪碧；快樂，也許是秋日里圖畫本上精美的樹葉畫；快樂，也許是冬日里雪地用鐵鏟堆出的一個雪人。然而我的快樂卻是一件普...

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愛我中華 6.7戴睿翱 你是昂首高吭的雄雞，喚醒拂曉的沉默。 你是沖天騰飛的巨龍，叱咤時代的風云。 你是威風凜凜的雄獅，舞動神州的雄風。 我黑色的眼睛流露著中和之美的謙...

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暖暖的湯 “吱呀”一聲，門被悄悄的打開了，媽媽似乎是踮著腳一般溜了進來，又像一陣風似的溜了出去。我被滴滴的鬧鐘聲給吵醒，它好像還沒說話就已經...

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快樂的時光 現在，我上了小學六年級，作業越來越多，任務越來越重，時間也更加緊張。真懷念以前的時光，和朋友們一起快樂玩耍的時光...... 那是我三年級暑假時，爸媽帶...

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尊敬的各位家長： 歡迎大家來參加我們的一學期一次的家長會。日月既往，不可復追。轉眼之間，就到小升初的渡口。如果說小升初是在渡河的話，那么我們該怎么來助攻孩子，讓每個孩子乘風破...

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清者自清 人生處處是道理，只有懂得這些道理，你才能做一個成功的人。而爸爸教給我的道理就是：清者自清。為了讓我明白他的意思，爸爸還講了一個讓他記憶猶...

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在清明節的那一天，我們一家人回到了我的老家--武漢，去給我的奶奶上墳。俗話說得好，“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”然而，殘陽收起了它最后一絲光輝，夜幕漸漸地降臨了。黑色的...

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“ 什么是明燈？是能指引你找到正確的路的東西。它可以是你的老師，可以是一本書，也可以是一件事。而我的明燈，叫做——“讓”。 俗話說得好：“退一步海闊天空。”在...

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夜深人靜，去雙福拿孩子的衣服。以為要50元，15元。與人方便，孕婦。聊快遞行業。媳婦是老師。等了好久。送到門口找回五元。

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黃桷樹的葉子零零散散地鋪了小半個操場，地上有幾張葉子很巧地湊到一起，擺成了一只只小黃鴨的圖案。孩子們像一群小金魚似的，幾個同學攢在一起，或竊竊私語，或嘻戲歡鬧。別看那些淘氣的...

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我代表第四小組發言：通過這次學習，我明白了，作為一名教師要有一顆平常心，不追求轟轟烈烈的豐功偉績，而要認認真真地上好每一堂課，教好每一個學生，讓他們學有所獲，學有所成。站上三...

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《圍繞中心意思寫》是第5單元的習作內容，設計這一課時我主要圍繞“我口述我心，我心寫我意”的理念，這節課我安排了了4個環節：一是設置情境，直奔主題；二是觀看微課，習得方法；三是...

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《圍繞中心意思寫》教學設計 教學目標： 1、能圍繞一個意思選擇不同的事例或從不同的方面寫,能將重要的部分寫詳細、寫具體； 2、能與同伴交換別作,針對是否寫清中心意思相互評價、...