發(fā)簡(jiǎn)信
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今日分享 書中問(wèn)答年齡段普遍比較低，很遺憾現(xiàn)在才接觸到這本，錯(cuò)過(guò)了許多的第一次。
孩子在每個(gè)階段和每件事情上都是零認(rèn)知，在遇見事情時(shí)有一個(gè)自己的心里處理方式方法。我們可以給予建議和引導(dǎo)，但不要強(qiáng)加干預(yù)
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他需要不斷接收外在信息，思考適應(yīng)環(huán)境
今日分享， 通過(guò)更多的案例，理解情緒管理的正確性，不過(guò)度干預(yù)，正確引導(dǎo)。
孩子出現(xiàn)行為語(yǔ)音的偏差，不要一味地去指責(zé)對(duì)錯(cuò)，引導(dǎo)糾正，多觀察孩子的需求
性格難題 不給孩子貼標(biāo)簽，多關(guān)注告訴他正確的做法，避免指責(zé)，給孩子足夠的安全感
性格難題 孩子不管是那種性格，那種先天氣質(zhì)，只有他沒有發(fā)展到帶了不良后果，就不需要我們過(guò)度干預(yù)，我們要學(xué)習(xí)的是接納
有負(fù)面情緒要宣泄發(fā)泄出來(lái)，家長(zhǎng)給予疏導(dǎo)理解 接受不是接納，接受任何的不足加以改正 學(xué)會(huì)聆聽，溝通，交流
情緒管理 孩子有情緒，我理所當(dāng)然認(rèn)為是不應(yīng)該是錯(cuò)誤的，今天讀了分享案例，清楚知道孩子的情緒是正常的有需要有要求的，在今后的情緒處理中我知道要一句...