發簡信
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我們知道了怎么引導孩子去認識自己的目的，可我，我們又如何知道孩子的目的呢？ 在《正面管教》中，告訴我們兩條線索。 第一條線索就是判斷自己的情緒。...
上回說到目的揭示法可以幫助我們引導孩子知道自己的錯誤目的。 孩子在發生不良行為的時候，更主要的用錯誤的方式來解釋周圍的一切，以至于用錯誤的方式應...
很多時候，當我們跟孩子在一起相處的時間比較長的時候，我們可能會感覺，孩子怎么會有這么多的問題，似乎孩子身上的缺點非常多。 那么，孩子為什么會有那...
在一個家庭中，孩子的出生順序會影響他的性格。不過，最主要的，仍然是家庭的氛圍。這是很重要的一個因素。 而且，夫妻兩人的出生順序產生的婚姻狀態也會...
第三章講的是出生順序對一個孩子個性特點的影響。 出生順序對孩子的性格一定會產生很大的形象。就像我們經常會聽說，家里的老大比較負責任，比較乖，比較...
孩子們都是社會性的。其實我們每個人都是，既然身處在社會中，每個人這都會相應的具有社會責任感或者集體感。 就是真心關心同伴，并且真誠的想為社會做貢...
呼之欲出的幾個基本概念就這樣出來了！ 1.孩子是社會人 2.行為以目的為導向 3.孩子的首要目的是追求歸屬感和價值感 4.一個行為不當的孩子，是...
我們讀《正面管教》，是為了什么？ 原因可能會有很多種，但是，我想肯定會有一個共同的目標是那就是希望在和孩子的溝通中保持良好的狀態，營造較好的溝通...
今天我們讀10-17頁 我們用的最多的管教方式可能更多是懲罰。懲罰能夠很快的制止不良行為，在這一點上來說，懲罰確實很管用。 但是，長期效果，卻會...