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一、思維導圖 本章從4個方面繪制 1、結果： 我們的每個眼睛都有1.3億個光感接收器，清晰焦點只占系統等20%，剩下的80%是外圍焦點；運用腦眼看，焦點集中在中心詞，能看到多...

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一、思維導圖； 本章從4個方面繪制 1、跟著手指： 孩子閱讀的時候用手指放在書上，這樣做可以保持焦點和集中注意力；根據調查顯示90%的人都使用過引導物；運用引導物的效果：想象...

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一、思維導圖； 本章從3個方面繪制 1、創造最佳的外部環境（7個方面） 1、光源布置和光線強度： 最適合學習的光線是日光，書桌靠近窗戶；光線暗需要使用趙明物，要避免炫目的...

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一、思維導圖 本章分6個方面繪制 1、瞳孔； 瞳孔的大小可以隨意調節大小，跟光線的強弱、物體的遠近有關系，例如，光線越弱、距離物體越遠、或遇到感興趣的事物，瞳孔就會變大...

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本章從四個方面完成導圖； 一、閱讀；什么是閱讀？了解作者意圖，吸收書面的詞匯，是消化吸收信息，包含閱讀技能的各個方面； 二、NEW；閱讀的新定義； 1、識別，語言和符號，...

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2019年注定不平凡，在糾結很久之后終于決定從快速閱讀開始，開啟麗芳老師的線下課之旅。 快速閱讀在當今社會是一個剛性需求，利用碎片化的時間，可以獲取更多的知識儲備。我...

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2019年1月 12日--13日，第2期久亞教育“東尼博贊快速閱讀認證管理師”完美收官，首先要感謝麗芳老師、派啦老師，豬豬老師和班主任提供這樣一個平臺，讓我更進一步的去...