發(fā)簡(jiǎn)信
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問與答——關(guān)于遙遠(yuǎn)的救世主
《遙遠(yuǎn)的救世主》中，丁元英是一個(gè)極具象征性和哲學(xué)深度的角色。他不僅是故事的核心人物，更是作者豆豆借以探討文化屬性、人性、社會(huì)規(guī)則以及救贖命題的載...
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遙遠(yuǎn)的救世主 摘句
1.干練而有修養(yǎng)的婦女她的眼角刻滿了皺紋，慈祥的目光夾雜著幾許孤獨(dú) 2.認(rèn)識(shí)這個(gè)人就是開了一扇窗戶，就能看到不一樣的東西，聽到不一樣的聲音，能讓...
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悲愴凄涼臣服—天道
神即是道，道法自然，如來(lái) 在大理古城的第六天，我讀了遙遠(yuǎn)的救世主全文 這也是我在2025年的第一次隨筆 全國(guó)氣候強(qiáng)降溫，大理今日溫度6o--1o...
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8月12日晴讓我們泰然自若與自己的時(shí)代狹路相逢 一切漸漸的過(guò)去了，我在這場(chǎng)劫難中也漸漸的恢復(fù)。昨晚雖然還有噩夢(mèng)，但是終于睡的比較多了。最重要的是心臟無(wú)恙了，...
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《我允許》 伯特. 海靈格
我允許，事情是如此的開始， 如此的發(fā)展， 如此的結(jié)局 因?yàn)槲抑溃?所有的事情，都是因緣和合而來(lái)， 一切的發(fā)生，都是必然。 若我覺得應(yīng)該是另外一...
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破解青少年心理健康難題亟需整體社會(huì)性方案2023-05-10
破解青少年心理健康難題亟需整體社會(huì)性方案 原創(chuàng)本刊編輯部人民教育2023-05-09 14:56發(fā)表于北京 人民教育 《人民教育》雜志官方訂閱號(hào)...