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  • 請不要懷疑自己的努力

    語文,其實是很樸素的。 一線老師們,我們日復一日教學,雖然枯燥,但是請不要懷疑,小孩每天都在一點一滴地積累。每節課上小孩和文字接觸,和文章打交道,我們在素養大廈上疊加一塊塊磚...

  • 教師怎么過暑假 來源:于教師屋

    01 - 讀一本喜歡的書 一日無書,百日荒蕪,即使讀一本閑書,也是對心靈的護養。 在無教材教參教輔壓身的日子里,何不捧起一本心儀已久的書籍,在溫柔的陽光下細細咀嚼。那種恬靜,...

  • 34個寫作要點~肖復興

    知名作家肖復興曾在《我教兒子寫作文》中提到34個寫作要點,快收藏起來給孩子學習吧! 一 、興趣是把鑰匙 1、寫作興趣的激發與孩子識字同步。 2、學生識字不多時,可借助錄音機(...

  • 正確認識教師的職業特點

    正確認識教師的職業特點 我們說教育是仁愛的事業,沒有愛就沒有教育。但是什么叫愛?什么叫愛孩子?可能還有不同的認識。要做一名真正熱愛孩子的好老師,對教師的職業要有正確的認識。 ...

  • 轉如果沒有寒暑假誰還愿意當老師(張祖慶)

    8年前,曾匿名寫過一篇文章《沒有九條命,別來當老師》,后來被人改了個題目《老師三個月的假期,是用九個月的透支換來的》。 兩篇文章,閱讀量都很高,引起了不少一線教師的共鳴。 這...

  • 我們需要怎樣的老師

    我非常贊賞巴金的一段話:“我們有一個豐富的文學寶庫,那就是多少代作家留下的杰作。它們教育我們,鼓勵我們,要我們變得更好、更純潔、更善良、對別人更有用。 文學的目的就是要人變得...

  • 作文教學策略堅持的原則

    研制生態作文教學策略堅持以下原則: 1. 開放性原則。 語文課程緊密聯系著社會的發展,學生寫作,與人交流也好,自我表達也好,總難以避免地帶有時代的色彩,與社會發生千絲萬縷的聯...

  • 教師與家長溝通

    因利益造成的沖突 圍繞孩子成長,教師與家長的利益沖突首先是有限滿足與無限要求之間的沖突。比如:某些家長要求教師有求必應,不考慮教師的休息和生活時間;某些家長要求教師對自己孩子...

  • 點評《小英雄雨來》

    《小英雄雨來(節選)》是四年級下冊第六單元中的一篇精讀課文。本教學設計基于學情和教材編排特點,精選教學核心內容,分步突破教學重、難點,引導學生習得學習長文章的路徑,有效完成了...

  • 如何理解句子的含義

    一、理解句子的含義。 復習要求:領會句子在語言環境中的含義和作用。 復習提示:理解句子的含義,主要指對句子深層意思的領會,對句子修辭方法的理解,對句子作用的分析,對作者用意的...

  • 郁皎老師說課

    徐杰:今天集體備課的課題是《美麗的顏色》,課型是自讀課。我首先邀請江陰市顧山中學的郁皎老師先來說說她是怎么上這堂課的,然后其他老師再來評價一下她說課的內容,可以說說自己欣賞的...

  • 運動表象法

    每個版塊,教師說什么話,提什么問題,何時播放PPT,學生可能怎么回答,哪些地方可能有困難,教師如何引導……都像放電影一一展開。 這種不進入教室,直接在腦子進行的試教,其原理跟...

  • 批評教育

    前段時間,我看到了一篇主題是“批評教育”的報道,好奇心令我又搜索了關于“打擊式教育”的文章。這些文章中,有一對母女讓我印象頗深。瘦瘦小小、臉色蒼白的小女孩努力在觀眾面前對媽媽...

  • 夜雨寄北

    大中年間,李商隱年已不惑,任職于巴蜀梓州幕府,時逢夜雨,思念遠人,便寫下這首纏綿精妙的《夜雨寄北》。說它精妙,是因為詩中呈現出奇妙的時空回環:此時想象未來,未來回憶此時,這是...

  • 畢淑敏談

    成功是為了什么?成功之后又將如何? 人們對于成功的理解越來越功利,以至于成功的標準最終都可以簡化成掙錢的多少。這是社會出了問題,而這個問題再折射到子女教育和后代發展上來,就變...

  • 閱讀理解如何做?

    閱讀理解是目前小學語文考試中占比很大、也很容易丟分的模塊。做好閱讀理解,可以幫助孩子在期末考試中,取得更好的成績。 閱讀答題有技巧。今天,就來看看這些技巧中,還有哪些掌握得不...

  • 海子的詩可以這樣用

    1.只身打馬過草原。(海子) 適用于“孤獨”、“不從眾”、“獨行”等主題。比如,寫“獨行”主題時,可以像李寨主這么用:“孤獨才是人生的常態,而高貴的靈魂,也往往也只能獨行。不...

  • 語文能力

    語文能力最簡單的就是表現在交往過程中的聽說讀寫能力。無論是口頭說的還是筆頭寫的,無非是調動大腦中存儲的語言信息。俗話說,“巧婦難為無米之炊”。學生語文素養的下降,關鍵是缺少這...

  • 如何做好十分鐘發言

    第一, 內容選擇:以少勝多、以小見大、以新革舊、以例釋理。 十分鐘時間,很短,無法承載太多東西。發言者若不懂得割舍,希望通過十分鐘,把學校辦學中的方方面面精彩,一一呈現,結果...

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