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久久不寫字,在無邊的瑣碎與無聊中度過了2024年。 與我的名字中的祝福越來越遠了,“靜”這個字實不能相配我的去歲。一個人讀書寫字的過程就是涵養自己的靜氣的過程。而我又是個生來...
當年明月在,曾照彩云歸。 這個地方,終年煙塵滾滾,煙塵散去逐漸顯現在眼前的紅色樓宇是附近唯一的一所中學,這所中學在某種意義上已經不能被稱之為學校,然而就是這個地方拯救了很多進...
“君兮念夕兮,妾心誰人知。天地悠悠千丈里,云煙渺渺何處去?心惆悵,愁腸結,相思多為伊人癡。只待君歸時,共理連理枝。” 悠悠歌聲蕩起愁人思緒,唱出了癡情女子難訴說的思情,娓娓道...
齊帆齊微課 陳憶來到江北這座小城時已經是下午了,天空中飄著蒙蒙細雨,空中落下的雨絲和裊裊上升的炊煙糾纏在一起。 江邊的石板路上生滿了青苔,空氣都是潮濕和陳舊的味道。陳憶十分喜...
當兒童讀完一篇文章,或一本書,強烈的感覺到有話要說的時候,兒童迫切的想要表達,想要交流,這時候就需要會寫讀后感。 讀后感最基本的結構: 我讀到了什么? 我認識/感受到了什么?...
(鄭重聲明:原創首發,文責自負) 活著的犁 文/靜月聽風(云南) 風,一把活著的犁 從春天的豁口露出鋼爪 翻開凍土層里銹跡斑斑的日子 以花開的方式挑起話頭 說出窗外梅紅,李白...
我們每個人或多或少都喜歡成長,可誰都不知道成長的代價。等你長大的時候,你才發現原來成長的代價就是讓你放棄你所認為最喜歡的東西。其實這并不是真正意義上的成長,真正的成長是你已經...