新生 我手執(zhí)一把鐵錘 把過(guò)去的我打碎 把鏡中的我打碎 把你眼中的我打碎 把我想象中的我打碎 那最后一擊 留給我浸滿汗水的腦門 一切就這樣結(jié)束吧 無(wú)聲 無(wú)息 無(wú)言 無(wú)語(yǔ) 任生命...
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真正的高手，不是更努力，而是更純粹
轉(zhuǎn)自 全球認(rèn)知局 你不是實(shí)現(xiàn)不了目標(biāo)，你只是被自己無(wú)意識(shí)的情緒拉走了。 真正的高手，不是更努力，而是更純粹——不被好惡撕裂，不因得失搖擺。 走向目標(biāo)的每一步，最怕的不是困難，...
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自駕游新疆—天山天池 之行來(lái)新疆已第三天了，最大的感觸是，新疆的地方真的大，景區(qū)與景區(qū)的最短的路程也有幾百公里，往往一開就是幾個(gè)小時(shí)， 從木壘胡楊林景區(qū)出發(fā)，沿新疆國(guó)道開往天山天池方向，預(yù)想在...
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打破認(rèn)知邊界的鑰匙:跨學(xué)科思維
查理·芒格有個(gè)著名的“錘子綜合征”理論：手里只有一把錘子的人，看什么都像釘子。 這句話直指現(xiàn)代人思維的致命局限——過(guò)度依賴單一領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，卻拒絕跨界學(xué)習(xí)。 他曾在哈佛大學(xué)演講...
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持續(xù)學(xué)習(xí)，才能握緊你的認(rèn)知之劍芒格的傳記《窮查理寶典》中藏著一句箴言:“如果我知道自己會(huì)死在哪里，我就永遠(yuǎn)不去那里。”這句話道出了學(xué)習(xí)的終極意義:通過(guò)持續(xù)輸入，構(gòu)建對(duì)抗不確定性的鎧甲。 在口罩沖擊全球時(shí)，...
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關(guān)于近期閱讀和寫作的思考
自從對(duì)于閱讀和寫作進(jìn)行斷舍離式的聚焦后，我越來(lái)越覺(jué)得要想有所精進(jìn)，確實(shí)是進(jìn)入到了深水區(qū)。 這種感覺(jué)怎么形容呢？ 就拿閱讀來(lái)說(shuō)，近期在閱讀經(jīng)典的管理學(xué)著作《影響力》，我給自己的...
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網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為什么越來(lái)越火？（下）
正是基于這樣的原因，柳永的詞才走向平民化、大眾化，使詞獲得了新的發(fā)展趨勢(shì)。 也許100年，200年500年過(guò)后，后代記住的是今天我們所流行的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)。 還有我們熟知《史記》的...
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學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)
本文原創(chuàng)首發(fā)，文責(zé)自負(fù)。 不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)這兩個(gè)詞語(yǔ)，常常會(huì)同時(shí)出現(xiàn)。而我也曾天真地以為，只要學(xué)習(xí)了，就一定成長(zhǎng)了。但來(lái)簡(jiǎn)村將近兩年的親身經(jīng)歷告訴我：其實(shí)，學(xué)習(xí)...
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雁蕩山第三站：大龍湫在東海之濱的云霧深處，藏著一座徐霞客三度造訪的“海上名山”，那里有以懸崖疊嶂、奇峰怪石、古洞石室著稱的靈峰，更有如銀河倒懸的大龍湫瀑布。 大龍湫在“雁蕩三絕”中獨(dú)占鰲頭，在宋...
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淺談小說(shuō)人物刻畫
－－以章勇《最后兩個(gè)僰人》為例 中國(guó)有句俗話叫“相由心生”。文學(xué)作品中的人物刻畫，幾乎都秉承這樣的“根本”：正面人物大多都有“氣宇軒昂”“慈眉善目”的不凡外表，而反面人物則不...
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光錐之隙·第232阿秒
不是每一束光都會(huì)照亮眼前，有些光，是從將來(lái)穿越而來(lái)，照亮了你還未走近的自己。 在宇宙熵值第七次輕輕躍動(dòng)的那一刻，時(shí)間裂開了一條極細(xì)的縫。232阿秒，光尚未抵達(dá)，神尚未回應(yīng)，人...
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