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劉興麗

本周帶領(lǐng)六年級同學進行了一場關(guān)于生肖郵票的學習之旅，回顧整個教學過程，有收獲也有需要改進之處。 從郵票的歷史開始，同學們仿佛打開了一扇通往過去的大門。了解到大龍郵票和...

劉興麗

在當今教育的多元格局中，“項目式學習”猶如一顆璀璨的新星，正引領(lǐng)著學習方式的變革。 項目式學習打破了傳統(tǒng)教育中知識孤立、學習被動的局面。它以具體的項目為載體，將多學科的知識有...

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在八年級的美術(shù)課堂上，我們探討了青銅和古希臘雕塑藝術(shù)，這是一次充滿趣味和啟發(fā)性的學習經(jīng)歷。通過對嶺南版八年級下冊教材第一二單元欣賞課的學習，我有以下幾點反思： 1. 激發(fā)...

劉興麗

這周七年級學習了新課《校園新伙伴》，這一課對于“新伙伴”的學習，我們需要學的內(nèi)容很多，例如學習人體比例，動態(tài)平衡，三庭五眼等知識！這些知識枯燥乏味又很專業(yè)，對于不愛美術(shù)的...

劉興麗

這周初中的課程我們學習了透視的第二課時，成角透視，上周我們學習了平行透視，結(jié)合平行透視與成角透視進行詳細的對比，同學們很快就發(fā)現(xiàn)了它們的不同之處 師問：平行透視?又叫一點透視...

劉興麗

今天是開學的第四周了，時光匆匆，這一個月收獲滿滿，麻吉星數(shù)據(jù)化課堂和美術(shù)教學相結(jié)合的教學方式經(jīng)過一年多的磨合，已初步建立了一套適合自己的課堂模式。 雖然剛開學，但從第...

劉興麗

對于教師而言要積極努力的創(chuàng)作學習的課堂，要以生為本，把課堂還給學生，在信息化課堂的今天我們好好研究信息技術(shù)的各項任務(wù)應(yīng)用為課堂服務(wù)。例如麻吉星課堂中可以利用搶權(quán)、挑人、計時…...

劉興麗

隨著麻吉星的使用越來越多，明顯感覺已經(jīng)用習慣了麻吉星，上課的時候點個名挑個人展示個作品都是那么的好用，如果偶爾那一節(jié)課沒用麻吉星還會覺得學生似乎不在我的視線范圍內(nèi)一樣，基于此...

劉興麗

這一模塊的學習收獲頗多，對于教法學法中的很多內(nèi)容我個人覺得在實際教學中都能用到，我將從以下幾方面來談?wù)勎业母邢搿?一、創(chuàng)造學習的新狀態(tài) 布魯納的發(fā)現(xiàn)式學習法特別好...