文/王瑞麗 “學非探其花,要自拔其根。”為了扎實推進，有效落實“大單元教學設計”，正確認識核心素養和大單元教學的聯系，找準站位，真正實現教師基于學生本體的教學，實現由知識本位...
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雙背景下的大單元教學設計
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愿你心有陽光，身披彩虹。
時光跌跌撞撞，仿佛春天還沒走幾天，轉眼已是八月帶著繁花來到了我們的視野。 生活，就是要攬一份詩意，讓一些過往在時光的沉淀里得以釋懷；任世事變遷，只要凡事做到無愧于心，便是最好...
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腳踏實地的走，順其自然的活
苦過累過，就是歲月 得過失過，就是生活 如果一段路走了很久 依然看不到希望 那就改變方向 如果一個人交了很久 依然看不到真誠 那就主動離開 人要拿得起，也要放得下 拿得起是能...
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世事無常，珍惜眼前人
歲月如歌，往事悠悠，無法倒流的時光，帶不走的是歲月的芬芳，回不去的是年華的滄桑。走過歲月的道路，看寒來暑往、四季輪回，每個季節都有曼妙的風景，每個生命都是獨特的存在。 一朵花...
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生命猶如鐵砧，愈被敲打，愈能發出火花。
你若感恩，處處可感恩；你若成長，事事可成長；不是世界選擇了你，是你選擇了這個世界。 心寬一寸，路寬一丈，若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。 愿你在每一天里，目光所及，皆是風景...
