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1.細心 今日送爸爸去車站。寶提前計劃好時間從公司回來。他送爸到車站后，確認爸上車了才離開車站。下午又是在快到瑞金的前一站在群里提醒爸要注意看車...
理解、接受并尊重成長的“緩慢” 英國的一個研究機構做過一項調查，調查結果證明，孩子在16歲之前，基本上沒有自我改正錯誤的能力，因此他們才會不斷地...
6：20起床，6：30騎上小電驢，6：40坐上地鐵。若是錯過，下一趟是5分鐘之后。早班地鐵已經差不多乘滿了人，多走動幾節車廂還是可以找到位置。 ...
語文就是“語”和“文”，它是漢語和文學的綜合，是語言的文學性表達。 文字、文學和文化就是語文中“文”字的含義?，F在的語文學習非常注重文字的學習。...
元旦放假前，針對班級默寫情況，我在班級釘釘群發了默寫不達標名單，并提出我的期待：希望這些基礎掌握還不牢固的同學，家長能抽一部分時間幫助其鞏固。 ...
將學習閱讀的目的定位為寫作式的輸出。那么文章更多傾向于分析寫作手法，即如何寫？ 最重要的還是搭好文章框架。以新聞特寫《“飛天”凌空——跳水姑娘呂...
庭中有1奇樹，綠葉發華(huā)滋2。 1奇樹：猶“嘉木”，佳美的樹木。 2華：花。下文的“榮”也是“花”的意思。 滋：繁盛。 攀條折其榮1，將...
評課不是評這個老師課堂上表演得怎么樣，而是看學生究竟學得怎么樣：他們從課文的閱讀中是否真正有所領悟？他們增長了哪些知識？他們的語文能力是否得到了...
小學有兩件頭等大事：一是保護兒童的自尊心，二是培養兒童的閱讀能力。 在小學階段，學生的主要目的不是學習，而是構筑基本的學習能力。這是未來真正學習...