跟著東坡看人生,學智慧 東坡一生起起伏伏,但他始終積極樂觀,昂揚瀟灑走在自己的人生大道上,試想如果是我,我應該做不到,做得也不會有他好,但是我不嫉妒、依然熱愛他、敬仰他、追隨...

跟著東坡看人生,學智慧 東坡一生起起伏伏,但他始終積極樂觀,昂揚瀟灑走在自己的人生大道上,試想如果是我,我應該做不到,做得也不會有他好,但是我不嫉妒、依然熱愛他、敬仰他、追隨...
最近在讀東坡,1094-1100這段時間他一直走在貶謫的路上,我與他的心境一樣,只是我沒有他那樣坦蕩的胸懷、釋懷、放下的心態,我沒有。我沒有當班主任,但對于教導學生我盡心盡力...
增強課程內容與育人目標的聯系,優化內容組織形式。語文教學中要有跨學科主題學習活動的意識,加強學科間相互關聯,帶動課程綜合化實施,強化實踐性要求。 要有跨學科思維,“教—學—評...
碾轉幾天讀完了這本書—《不要因為走得太遠而忘記為什么出發》,我被陳虻的職業精神、生活追求深深折服,佩服之余有深深的崇拜。有追求,有理想,有擔當,有格局,對新人對任何人都懷著一...
碾轉幾天讀完了這本書—《不要因為走得太遠而忘記為什么出發》,我被陳虻的職業精神、生活追求深深折服,佩服且表達我對他的崇拜。有追求,有理想,有擔當,有格局,對新人對任何人都懷著...
年年歲歲花依舊,歲歲年年人不同。2024年已悄然而去,此刻站在2025年的首日,我回首往昔,憧憬未來。看到杏壇網研社的邀約“我的2024專屬數字”,我的腦海里閃現出數字“2”...
聽《教師如何正確、準、精準的做好家庭教育指導》有感 新鄉市平原示范區馬井學校 郭攀 11月15日晚上8點,我們一起相聚在云端,共同探討家校協作的經驗與智慧。本次研討分為三個環...