發簡信
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讀《組織學習活動：小組互動方法》后感
從祥子弟弟處獲悉此套書甚佳，便毫不猶豫地讓教科室購買了十套，和七彩教師們一起花點時間啃啃書，沾染點書香氣，習得些專業知識技能。“小組合作學習”這...
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寒假教師培訓之《學習師德典型引領——育見》感悟
今天，收看了國家智慧云平臺的寒假教師培訓之《學習師德典型引領——育見》，其中鄭丹娜、索朗頓珠兩位教師的事跡令我深受感動。 鄭丹娜教師，三十年一直...
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讀《兒童注意力障礙100問》有感隨著教育改革的不斷深入，作為教育人的我們越來越明白，牢固樹立科學育人觀顯得越來越重要。就拿近視這回事來說，以往，我們一貫地以為過度用眼會導致近視...
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初讀《跟隨佐藤學做教育》第一、第二章有感
好久不靜下心來好好地讀書了，今夜，做閱讀者，做思考者。翻開陳靜靜博士的《跟隨佐藤學做教育（學習共同體的愿景與行動）》，細細品來。 學習不是給出答...
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《學習共同體——走向深度學習》第2輯第三章“深度學習培養創新素養”品讀有感錢學森曾經說過，中國至今還沒完全發展起來，主要是缺乏創新型人才，重要的一個原因是我國還沒有真正地按照創新教學的理念去辦學，這是一個很大的問題。 ...
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《學習共同體——走向深度學習》第2輯第二章“如何保障每一位學生的高品質學習”品讀有感
花了不短的時間閱讀了本章節的內容，這章中，大篇幅地記錄了靜靜博士的觀察和上課實錄，而正是這些比較具體的實例，往往會給予我們更多的啟示，也更具有說...
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《學習共同體——走向深度學習》第2輯第一章“課堂觀察：揭開學習的奧秘”品讀有感
上一章節中講道，要創設公平共贏的學習機會：均等機會。要放慢節奏，留給學生更多學習和思考的時間，留足學生獨立學習的時間、協同學習的時間、公開發表的...
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《學習共同體——走向深度學習》第1輯第二章“中小學課堂平等的學習權”品讀有感
如果覺得最近的自己怠惰了，覺得自己有點不思求進了，覺得自己有點才思枯竭了，那么，就來讀書吧。讀書，能讓自己生活豐富充實；讀書，能點燃自己的智慧；...
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《學習共同體——走向深度學習》第1輯第一章“課堂的困境”品讀有感眾所周知，同年齡的孩子中，智商超高和智商超弱的都占少數，大部分的學生智商都屬于中等，八九不離十。然而，即使是這群孩子的學業成績，也高低不平，這與...