回想寫字的過程，我發(fā)現(xiàn)我們總是匆匆忙忙的寫字，匆匆忙忙的考試，但是我們是否真正的了解一個字的含義，我們是否真的了解一個字的寫法？為什么，明明有老師，但是學(xué)生還要跑到學(xué)校外面練...
發(fā)簡信
IP屬地：山東
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我們到底在著急什么？
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《教育學(xué)》的盲區(qū)2019-10-24
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教育學(xué)課本上很多實用的東西，都沒有教。我可以從這個角度，寫一本屬于自己的教育學(xué)內(nèi)容。 最近我思考了很多的教育問題，竟然最終歸結(jié)到馬太效應(yīng)。上學(xué)的時候，沒考過這個問...
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【素材】改變評價機制
改革傳統(tǒng)評價機制，建立對學(xué)生的多種評價方式 一是改變傳統(tǒng)重智力因素、輕非智力因素評價模式，重視非智力因素，注重情感投入，把握學(xué)生心理，與學(xué)生交朋友。傳統(tǒng)的教育評價，過分地強調(diào)...
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學(xué)習(xí)方法其實生物的地理的學(xué)習(xí)方法，已經(jīng)破解了。沒想到。今天把歷史也ko啦。哈哈哈 美國教育心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，擅長用聽力來學(xué)習(xí)的人（Auditory Learners）大概占整個人口的...
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讀《走出中職課堂教學(xué)“馬太效應(yīng)”的誤區(qū)》今天讀了李老師的一篇文章，《走出中職課堂教學(xué)“馬太效應(yīng)”的誤區(qū)》，感覺非常受益。 一：什么是馬太效應(yīng)？ （一）馬太效應(yīng)起源于預(yù)言故事 “馬太效應(yīng)”（Matthew Effec...
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為什么學(xué)生不太喜歡整理《錯題本》？對于錯題本的文章寫作，源于我對學(xué)習(xí)效率和成績的思考。 我對學(xué)生和家長做了很多調(diào)查，期待從他們那里得到對錯題本的一些理解。學(xué)生們都知道錯題本兒是有效的。但是執(zhí)行起來卻是困難重重...