
為孩子選擇合適的讀物要基于這樣一個原則:在生命的這個階段,孩子最需要什么。他所面對的問題(心理困境)是什么,他的未來有沒有方向,方向是什么。 只...
所謂“涂鴉”,就是胡亂涂畫。這個時期的兒童之所以能拿起筆來畫畫,完全是基于對比的好奇,對于用筆運動后留下的痕跡感到好奇,這個時期是不能稱之為“畫...
1.怎樣理解兒童畫 我們要通過寫繪作品知道兒童發(fā)展到哪個階段了,他怎樣看待這個世界,他是怎樣進行道德選擇的,他的情感態(tài)度是朝著哪個方向發(fā)展的,而...
2.經(jīng)典民間童話故事 在兒童成長的過程中,每一階段都要伴隨著相應的心理危機:擺脫自戀的失重,戀母情結(jié)窘境和兄弟(姐妹)間的競爭;變得有能力終止童...
一個人的生命就是一個故事。每個人都是他故事中的第一個主角所有他經(jīng)歷過的,包括他所讀故事中的偉大人物,都只是這個故事中的配角。 一、兒童課程的三個...
一個人的生命就是一個故事。每個人都是他故事中的第一個主角所有他經(jīng)歷過的,包括他所讀故事中的偉大人物,都只是這個故事中的配角。 一、兒童課程的三個...
一個人的生命就是一個故事。每個人都是他故事中的第一個主角所有他經(jīng)歷過的,包括他所讀故事中的偉大人物,都只是這個故事中的配角。 一、兒童課程的三個...
每一天,每時每刻, 幼兒園里,都有美好的事物在發(fā)生, 幼兒園的點滴,回憶美好的時光。 美好的一天從早晨開始,來的早的小朋友已經(jīng)在進行晨間游戲啦!...
藍天白云下有一個家,我們在這里快樂長大 花園里開滿美麗鮮花,美麗幼兒園我們的家 幼兒園是個溫馨的家,老師就像我們的媽媽 從一踏進教室哭著鬧著要找...