發(fā)簡信
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利用 AI 評估作文的開頭和結(jié)尾部分。一個好的開頭能夠吸引讀者的注意力，引出下文；而精彩的結(jié)尾則可以深化主題，給人留下深刻的印象。 AI...
豐富內(nèi)容層次：當(dāng)學(xué)生完成初稿后，將作文輸入 AI 分析工具， AI 能夠指出文章在內(nèi)容層次上的不足之處，如段落之間過渡不自然、詳略安排不當(dāng)...
明確主題與中心思想：在寫作前，借助 AI 輔助學(xué)生精準(zhǔn)確定作文主題和中心思想。例如，輸入作文題目，讓 AI 生成關(guān)于該題目的詳細(xì)解讀、核...
圓桌論壇作為《教學(xué)高手》中的又一亮點環(huán)節(jié)，為教育工作者提供了一個開放、多元的交流平臺。在這里，來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的教育專家、學(xué)者、一...
議課環(huán)節(jié)則是觀課的深化與拓展。參與者們圍繞觀課所得，展開熱烈而深入的討論。不同于傳統(tǒng)的評課，議課更注重平等對話與交流，鼓勵每位參與者分享...
觀課議課是《教學(xué)高手》中極具實踐價值的部分。它打破了傳統(tǒng)聽課評課的單一模式，強(qiáng)調(diào)以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，以課堂教學(xué)為觀察對象，通過多維...
AI 時代的教學(xué)需要教師之間的密切合作與交流。教師可以通過參加學(xué)科教研活動、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、在線教師社區(qū)等方式，與其他教師分享自己在 AI...
借助 AI 技術(shù)，實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的多元化評價。除了傳統(tǒng)的考試成績外，還可關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組協(xié)作貢獻(xiàn)、在...
在課堂教學(xué)中，合理運(yùn)用 AI 教學(xué)工具，如智能交互白板、虛擬實驗室、教育游戲等，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動性。以虛擬實驗室為例，學(xué)生可通過模...